Вернуться к содержанию учебника
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
1. Какие художественные литературные средства и приёмы помогли поэту воспеть град Петров и будущее России?
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Приёмы: эпитеты - пустынных (волн), (дум) великих, бедный (чёлн), топким (берегам), державное (теченье), строгий, стройный (вид); метафоры - приют убогого чухонца, надменному соседу, "в Европу прорубить окно", "в гранит оделася Нева"; сравнения - "И перед младшею столицей / Померкла старая Москва, / Как перед новою царицей / Порфироносная вдова"; олицетворения - лес шумел, град вознёсся.
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
2. Как вы понимаете строки:
"Сюда по новым им волнам
Все флаги в гости будут к нам..."
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
3. Какие чувства поэта пронизывают весь текст и передаются ли они вам?
Стр. 126 учебника 2019-2022:
Учимся читать выразительно
Подготовьтесь к выразительному чтению, обратите внимание на ритм, настроение, мелодию, которые сопровождают различные строки "Медного всадника".
"На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн,
И вдаль глядел..."
"Прошло сто лет, и юный град,
Полнощных стран краса и диво,
Из тьмы лесов, из топи блат
Вознесся пышно, горделиво..."
"Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид..."
Вернуться к содержанию учебника