Упражнение 491 - ГДЗ Русский язык 8 класс. Бархударов, Крючков. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

488 489 490 491 492 493 494

Вопрос

Выберите год учебника

№491 учебника 2023-2024 (стр. 247):

Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, рас­крывая скобки. Укажите предложения с вставными конструкциями. Какое лек­сическое значение имеет выделенное слово? Приведите пример предложения со словом компания.

     1) Пр..ятели как мы уже сказали выше (н..)походили друг (на)друга. (И. Тургенев) 2) Мои пытливые вопросы очевидно встревожили дядю.4 (А. Гайдар) 3) (Во)время болезни я это хоро­шо помню отец весело возился со мной. (М. Горький) 4) Булоч­ники их было четверо держались в стороне от нас. (М. Горький) 5) По словам полковника в двух километрах был начальник дивизии который примет Балашёва и проводит его по назначе­нию. (Л. Толстой) 6) На наше счастье буран не задержался ушёл (в)глубь материка. (Г. Федосеев) 7) Глеб пришёл с работы он работал на пилораме умылся переоделся. (В. Шукшин) 8) За­хватывающее зрелище парные игры в т..нис! В них привлекает всё. (Во)первых почти большинство мячей принимается (с)лёта. (Во)вторых в парной игре (не)возможно победить без атаки. (Га­зета) 9) Умение мастерство и наконец иску..тво живут вероятно в пределах любого труда. (В. Белов) 10) Однажды это было в конце июня доктор Хоботов пришёл по какому-то делу к Ан­дрею Ефимычу. (А. Чехов) 11) Студенты консерватории пост..вили Пиковую даму и Нина это был её дебют сегодня впервые пела графиню. (В. Каверин) 12) Вам я думаю тяжело жить до­ктор?5 (Н. Лесков) 13) Действительно только открытие кампа­нии задержало Ростова и помешало ему приехать. (Л. Толстой) 14) (И)так начинается песня о ветре. (В. Луговской)


№491 учебника 2011-2022 (стр. 233):

Прочитайте текст. Какие приемы использует автор для сравни­тельной характеристики героинь? Как строится этот текст?

Катенька и Любочка

     Катеньке шестнадцать лет; она выросла; угловатость форм, за­стенчивость и неловкость движений уступили место гармониче­ской свежести и грациозности только что распустившегося цвет­ка; но она не переменилась. Те же светло-голубые глаза и улыба­ющийся взгляд, тот же составляющий почти одну линию со лбом прямой носик с крепкими ноздрями и ротик с светлой улыбкой.

     Несмотря на то что Любочка всегда росла и воспитывалась с нею вместе, она во всех отношениях совсем другая девочка.

     Любочка невысока ростом... Хорошего во всей её фигуре толь­ко глаза, и глаза эти действительно прекрасны — большие, чёр­ные и с таким непреодолимо приятным выражением важности и наивности, что они не могут не оставить внимания. Любочка во всём проста и натуральна; Катенька же как будто хочет быть похожей на кого-то. Любочка смотрит всегда прямо и иногда, остановив на ком-нибудь свои огромные чёрные глаза, не спуска­ет их так долго, что её бранят за это, говоря, что это неучтиво; Катенька, напротив, опускает ресницы, щурится и уверяет, что она близорука, тогда как я очень хорошо знаю, что она прекрасно видит. Любочка не любит ломаться при посторонних, и, когда кто-нибудь при гостях начинает целовать её, она дуется и гово­рит, что терпеть не может нежностей; Катенька, напротив, при гостях всегда делается особенно нежна к Мими и любит, обняв­шись с какой-нибудь девочкой, ходить по зале. Любочка страш­ная хохотунья и иногда, в припадке смеха, машет руками и бе­гает по комнате; Катенька, напротив, закрывает рот платком или руками, когда начинает смеяться. Любочка всегда сидит прямо и ходит, опустив руки; Катенька держит голову несколько набок и ходит, сложив руки. Любочка любит рисовать головки; Катенька же рисует только цветы и бабочек.

(По Л. Толстому)

Подсказка

№491 учебника 2023-2024 (стр. 247):

Повторите материал о вводных и вставных конструкциях.


№491 учебника 2011-2022 (стр. 233):

Вспомните правила написания сравнительных характеристик.

Ответ

№491 учебника 2023-2024 (стр. 247):

      Приятели, как мы уже сказали выше, не походили друг на друга. Мои пытливые вопросы, очевидно, встревожили дядю. Во время болезни (я это хоро­шо помню) отец весело возился со мной. Булоч­ники (их было четверо) держались в стороне от нас. По словам полковника, в двух километрах был начальник дивизии, который примет Балашёва и проводит его по назначе­нию. На наше счастье, буран не задержался, ушёл вглубь материка. Глеб пришёл с работы (он работал на пилораме), умылся, переоделся. За­хватывающее зрелище - парные игры в теннис! В них привлекает всё. Во-первых, почти большинство мячей принимается с лёта. Во-вторых, в парной игре невозможно победить без атаки. Умение, мастерство и, наконец, искусство живут, вероятно, в пределах любого труда. Однажды (это было в конце июня) доктор Хоботов пришёл по какому-то делу к Ан­дрею Ефимычу. Студенты консерватории поставили "Пиковую даму", и Нина - это был её дебют - сегодня впервые пела графиню. Вам, я думаю, тяжело жить, до­ктор? Действительно, только открытие кампа­нии задержало Ростова и помешало ему приехать. Итак, начинается песня о ветре.

(Повествоват., невосклиц., простое, двусост., распростр., осложнено вводным словом)

     Вам, я думаю, тяжело жить до­ктор? В конце предложения стоит вопросительный знак, поскольку предложение вопросительное. Запятыми в предложении обособляется вводная конструкция.

     Компания, в которой я находился, вполне меня устраивала. 


Пояснения:

     дебют - первое выступление на сцене, на новом поприще.


№491 учебника 2011-2022 (стр. 233):

     Приёмы: сравнение, противопоставление, эпитеты.


Пояснения:

     в основе сравнительной характеристики лежит противопоставление; автор сравнивает двух героинь, сначала он описывает внешность одной из них, а потом по аналогии описывает внешность второй; далее автор обращается к описанию отдельных качеств героинь, причём каждое качество, которое он отмечает у одной из девушек, обязательно присутствует у другой, но в другом виде, или же этого качества нет, но есть его противоположность. Иными словами, сравнительная характеристика строится на описание не разрозненных качеств девушек, а на сравнении тех качеств, которые можно сравнивать (либо противопоставлять). 


Вернуться к содержанию учебника