Упражнение 494 - ГДЗ Русский язык 8 класс. Бархударов, Крючков. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

491 492 493 494 495 496 497

Вопрос

Выберите год учебника

№494 учебника 2023-2024 (стр. 248):

Ответьте на вопросы (утвердительно или отрицательно), используя различные вводные слова.

     Образец: Читали вы поэму А. Пушкина "Медный всадник"? - Да, читал. Конечно, читал. Разумеется, читал.

     1) Будут сегодня транслировать хоккейный матч по телевизору? 2) Смотрите ли вы новости в социальных сетях? 3) Неужели вам не нравится симфоническая музыка? 4) Писали ли вы сочи­нение но повести А. Пушкина "Капитанская дочка"? 5) Видели ли вы фильм «Русский бунт», поставленный по этой повести?


№494 учебника 2011-2022 (стр. 235):

Используя материал раздела "Словосочетание", составьте список вопросов для повторения и ответьте на них.

Подсказка

№494 учебника 2023-2024 (стр. 248):

Повторите материал о вводных конструкциях.


№494 учебника 2011-2022 (стр. 235):

Вспомните изученное о словосочетаниях.

Ответ

№494 учебника 2023-2024 (стр. 248):

     Будут сегодня транслировать хоккейный матч по телевизору? - Конечно, будут. Наверное, будут. Нет, не будут.

     Смотрите ли вы новости в социальных сетях? - Конечно, не смотрю. Естественно, смотрю. Разумеется, смотрю.

     Неужели вам не нравится симфоническая музыка? - Разумеется, нравится. К сожалению, не нравится. Пожалуй, нравится.

     Писали ли вы сочи­нение но повести А. Пушкина "Капитанская дочка"? - Естественно, писали. К сожалению, не писали. Возможно, писали, не помню.

     Видели ли вы фильм «Русский бунт», поставленный по этой повести? - Пожалуй, видел, не помню. Кажется, не видел. Конечно, видел.


Пояснения:

     не забывайте выделять вводные слова и предложения запятыми.


№494 учебника 2011-2022 (стр. 235):

     1. Что такое словосочетание? Какое сочетание слов не является словосочетанием?

     2. Как строятся словосочетания?

     3. Какие виды связи слов в словосочетаниях вы знаете?

     4. Какие бывают грамматические значения у словосочетаний?


Пояснения:    

     1. Что такое словосочетание? Словосочетание - два или несколько самостоятельных слов, объединённых по смыслу и грамматически.

     Какое сочетание слов не является словосочетанием? Словосочетанием не является грамматическая основа слова, то есть подлежащее со сказуемым.

     2. Какие типы словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова вы знаете? Типы словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова: глагольные (главное слово - глагол), именные (главное слово - существительное, прилагательное, числительное, местоимение), наречные (главное слово - наречие).

     3. Какие виды связи слов в словосочетаниях вы знаете? В словосочетании слова связываются тремя способами подчинительной связи: согласование, управление и примыкание. Согласование - такая связь, при которой зависимое слово - имя прилагательное и все слова с грамматическими признаками прилагательного. Управление - такая связь, при которой зависимое слово - имя существительное и все слова с признаками существительного. Примыкание - такая связь, при которой зависимое слово - наречие, деепричастие, неопределённая форма глагола, притяжательные местоимения его, её, их.

     4. Какие бывают грамматические значения у словосочетаний? В словосочетании выделяют три грамматических значения: определительное, обстоятельственное и дополнительное (объектное). Словосочетание выражает определительное значение, если главное слово обозначает предмет, а зависимое - признак  этого предмета. Зависимое слово отвечает на вопросы какой? чей? Словосочетание выражает обстоятельственное значение, если главное слово обозначает действие или признак, а зависимое - признак этого действия (признака). Зависимое слово отвечает на вопросы как? в какой степени? где? куда? как долго? почему? и др. Словосочетание выражает дополнительное значение, если главное слово  обозначает действие или признак, а зависимое - предмет, на который направлены действие и признак. Зависимое слово отвечает на вопросы косвенных падежей.


Вернуться к содержанию учебника