Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№478 учебника 2023-2024 (стр. 242):
Сжатое изложении. Послушайте отрывок из повести В. Амлинского "Тучи над городом встали". Озаглавьте текст. Выделите в нём опорные (ключевые) слова. Укажите, какие изобразительно-выразительные средства языка использует автор для характеристики знаков препинания. Подготовьтесь к сжатому изложению по этому тексту.
Учитель диктовал. <...> Мой сосед покачал головой и стал писать. <...>
Я сбоку посмотрел в тетрадь и ужаснулся. В каждой фразе было по ошибке. Особенно не в ладу он был с запятыми и тире, он вставлял их произвольно, где хотел и как хотел, ломая спокойный, мерный бег фраз ненужными заграждениями. Он ставил на пути слов противотанковые рвы тире и колючую проволоку двоеточий; рваные, исковерканные фразы тяжело падали на бумагу, простреленные знаками препинания. Кроме того, вместо «плавало» он писал «плавала», вместо «кружилось» — «кружилась».
Каждый абзац таил в себе невыставленную двойку. "Надо спасать его", — подумал я и приблизил свою тетрадь к его тетради. Я щедро открывал ему маленькие тайны правописания, надо было только чуть повернуться, чуть скосить глаза. Впрочем, он мог бы и не косить; у него и так были узкие, раскосые глаза, они видели во все стороны. Но здесь он не увидел, нет, скорее, не захотел увидеть. Он чуть повернулся ко мне и сидел секунду, не двигаясь и как бы вцепившись глазами в мой лист.
<...> Его взгляд вдруг оторвался от моего листа, оторвался с усилием, с напряжением. Словно какая-то сила отрывала его от правильной орфографии, от лёгкого спасения, от нормальной оценки. <...>
Он отвернулся от меня и стал писать медленно, с напряжением, отставая от диктовки, делая все ошибки, какие только можно было сделать.
№478 учебника 2011-2022 (стр. 226):
Замените прямую речь косвенной, обратите внимание на формы местоимений. По возможности заменяйте повторяющиеся глаголы косвенной речи. Запишите предложения в той последовательности, которая задана таблицей в предыдущем упражнении.
1) «Как это вышло?» — спросил Сашку ротный. 2) «Беги!» — повторил ротный, и Сашка побежал. 3) «Сколько у вас в роте было человек?» — спросил капитан, упёршись в Сашку тяжёлым взглядом. 4) Комбат повернулся к Сашке и бросил: «Немца отвести в штаб бригады. Я отменяю свой приказ». 5) Сашка сказал Толику: «Приду, вместе на доклад пойдём». 6) Комбат сказал только: «Выполняйте приказ». 7) «Это очень плохо», — сказал ротный серьёзно. 8) Он [Сашка] спросил пленного: «Ты кем был?»
(В. Кондратьев)
№478 учебника 2011-2022 (стр. 226):
Вспомните изученное о предложениях с косвенной речью.
№478 учебника 2023-2024 (стр. 242):
Заголовок: Я сам.
Опорные слова: диктант, сосед, ужаснулся, фраза, ошибки, запятые и тире, открывал маленькие тайны правописания, скосить глаза, не захотел увидеть, правильная орфография, писать с напряжением.
Изобразительно-выразительные средства: эпитеты (спокойный, мерный бег; рваные фразы), метафоры (ломая бег фраз; ненужные заграждения; противотанковые рвы тире; колючая проволока двоеточий; простреленные знаками препинания; вцепившись глазами; оторвался от листа).
Пояснения:
изобразительно-выразительные средства - поэтические обороты, в которых слово или выражение употреблено в переносном значении.
№478 учебника 2011-2022 (стр. 226):
Сашка сказал Толику: «Приду, вместе на доклад пойдём». Сашка сказал Толику, что они вместе сделают доклад, когда он придёт.
«Это очень плохо», — сказал ротный серьёзно. Ротный сказал серьёзно, что это очень плохо.
Комбат повернулся к Сашке и бросил: «Немца отвести в штаб бригады. Я отменяю свой приказ». Комбат повернулся к Сашке и сказал, что он отменяет свой приказ, и немца надо отвести в штаб бригады.
«Беги!» — повторил ротный, и Сашка побежал. Ротный повторил, чтобы Сашка бежал, и Сашка побежал.
Комбат сказал только: «Выполняйте приказ». Комбат сказал, чтобы выполняли приказ.
«Как это вышло?» — спросил Сашку ротный. Ротный спросил Сашку, как это вышло.
«Сколько у вас в роте было человек?» — спросил капитан, упёршись в Сашку тяжёлым взглядом. Капитан, упёршись в Сашку тяжёлым взглядом, спросил, сколько в роте было человек.
Он [Сашка] спросил пленного: «Ты кем был?» Сашка спросил пленного, кем тот был.
Пояснения:
в предложениях с косвенной речью кавычек быть не должно.
Вернуться к содержанию учебника