Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№465 учебника 2023-2024 (стр. 235):
Подготовьте проект по данной теме. Обсудите в группе формулировку темы проекта, возможность уточнения (расширения, сужения, корректировки) цели и задач проекта; определите этапы и методы вашего исследования; выявите приёмы поиска нужной информации, систематизации, обобщения и статистической обработки полученного языкового материала; уточните форму работы над созданием проектного продукта; поэтапно спланируйте вашу деятельность с учётом типа проекта и рефлексии на промежуточные результаты проведенной работы.
Проект "Обращение как живой свидетель истории"
Тип проекта: информационный, групповой, краткосрочный (работа проводится на протяжении двух недель).
Цель проекта: доказать, что разные формы выражения обращения выражения обращения являются своеобразным индикатором изменений в общественном устройстве, показателем культуры разных социальных групп.
Задачи проекта: а) выявить формы обращения, использовавшиеся в разных социальных слоях русского общества в XX веке, а также формы обращения, используемые в наши дни;
б) выявить основные исторические события, повлиявшие на изменение форм обращения в русском обществе;
в) проанализировать функции обращения в произведениях художественной литературы XX - начала XXI вв.;
г) определить изменения, происшедшие в группах обращений в связи с выявленными историческими событиями;
д) выявить и охарактеризовать социолингвистические предпосылки обнаруженных изменений;
е) провести наблюдение за устной речью взрослых и одноклассников с целью определения частотности использования разных форм обращения в наши дни.
Продукт проекта: доклад и презентация; словарь обращений.
Список рекомендуемой литературы:
Валгина Н. С. Современный русский язык. Пунктуация. - М., 1989.
Костомаров Н. Г. Языковой вкус эпохи. - СПб., 1999.
Крысий Л. П. Современный русский интеллигент: попытка речевого портрета // Русский язык в научном освещении. - №1. - М., 2001.
Формановская Н. И. Русский речевой этикет: нормативный социокультурный контекст. - М., 2002.
№465 учебника 2011-2022 (стр. 218):
Изложение. Определите тему, озаглавьте текст. Определите его стилистическую принадлежность. Какие виды связи использованы во 2-м абзаце? Спишите, расставляя знаки препинания. Подготовьтесь к изложению по этому тексту.
Издавна поражают людей некоторые способности животных. Каждые два года черепахи собираются на острове Вознесения и откладывают яйца. Как находят они посреди океана крохотный кусочек суши?
Рыбка мормирус создаёт вокруг себя электрическое поле. Любой предмет попадая в это поле искажает его силовые линии. Мормирус помещенный в аквариум чувствует, если рядом находится магнит. Он будет беспокоиться, если вы, например, рядом вздумаете причёсываться. Перед штормом медузы уходят в море чтобы не разбиться о скалы. Они узнают о шторме за пятнадцать часов.
Способность некоторых насекомых ориентироваться по различным оттенкам неба помогла в создании поляризованного компаса. Этот компас даёт возможность определиться по крохотному кусочку неба. Любой школьник знает что летучие мыши издают в полёте ультразвуки, которые помогают им ориентироваться.
Разгадкой этих явлений занимается бионика. Сколько же удивительного откроется, когда человек проникнет в мир других живых организмов!
(По Л. Ильиной)
№465 учебника 2023-2024 (стр. 235):
Вспомните особенности делового и научного стилей.
№465 учебника 2011-2022 (стр. 218):
Вспомните стили речи.
№465 учебника 2023-2024 (стр. 235):
Проект - исследовательская работа, в вашем случае, групповая. Тип проекта: информационный. Вам следует изложить информацию по заданной теме.
Когда вы будете писать о формах обращений, которые использовались в XX веке, обратите внимание на следующие периоды: дореволюционный, послереволюционный, советский период, девяностые годы, нулевые.
Пояснения:
прежде, чем приступить к работе над проектом, изучите внимательно цель и задачи, распределите задачи между членами группы, то есть решите, кто какую задачу будет выполнять, кто на какой вопрос проекта будет давать ответ. Работая над текстом проекта, старайтесь выдерживать его в одном стиле, обращайтесь к терминам, но не перенасыщайте ими текст. Готовый проект вместе прочтите вслух, поскольку на слух легче будет выявить недочёты.
№465 учебника 2011-2022 (стр. 218):
Тема: Удивительные способности животных.
Заголовок: Загадки природы.
Издавна поражают людей некоторые способности животных. Каждые два года черепахи собираются на острове Вознесения и откладывают яйца. Как находят они посреди океана крохотный кусочек суши?
Рыбка мормирус создаёт вокруг себя электрическое поле. Любой предмет, попадая в это поле, искажает его силовые линии. Мормирус, помещенный в аквариум, чувствует, если рядом находится магнит. Он будет беспокоиться, если вы, например, рядом вздумаете причёсываться. Перед штормом медузы уходят в море, чтобы не разбиться о скалы. Они узнают о шторме за пятнадцать часов.
Способность некоторых насекомых ориентироваться по различным оттенкам неба помогла в создании поляризованного компаса. Этот компас даёт возможность определиться по крохотному кусочку неба. Любой школьник знает, что летучие мыши издают в полёте ультразвуки, которые помогают им ориентироваться.
Разгадкой этих явлений занимается бионика. Сколько же удивительного откроется, когда человек проникнет в мир других живых организмов!
Пояснения:
текст сочетает в себе элементы научного и публицистического стилей; Во втором абзаце предложения связаны цепной связью.
Вернуться к содержанию учебника