Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№461 учебника 2023-2024 (стр. 234):
Найдите обращения. Чем они выражены? Спишите, расставляя знаки препинания. Как называется поэтический прием, использованный в этих предложениях?
1) Ветер ветер ты могуч ты гоняешь стаи туч | (А. Пушкин) 2) Синие горы Кавказа приветствую вас | (М. Лермонтов) 3) О первый ландыш из-под снега ты просишь солнечных лучей | (А. Фет) 4) Ветер пой ветер вой на просторе | Я дорогою сказочной мчусь | Всю от моря тебя и до моря вижу я узнаю тебя Русь | (А. Твардовский) 5) Клён ты мой опавший клён заледенелый что стоишь нагнувшись под метелью белой |5 (С. Есенин) 6) Безмолвное море лазурное море открой мне глубокую тайну свою | (В. Жуковский) 7) Спасибо ветер! Твой слышу стон | (Н. Рубцов) 8) Край ты мой | родимый край | Конский бег на воле | В небе крик орлиных стай | Волчий голос в поле | Гой ты родина моя! Гой ты бор дремучий | Свист полночный соловья Ветер степь да тучи | (С. Есенин)
№461 учебника 2011-2022 (стр. 215):
Поставьте вместо точек нужные, по вашему мнению, вводные слова и запишите текст. Каково их значение?
Главное оружие Харлампия Диогеновича - это делать человека смешным. Ученик, отступающий от школьных правил, (не)лентяй, (не)лоботряс, (не)хулиган, а просто смешной человек.5 ... не просто смешной - на это ... многие согласились бы, - но какой-то обидно смешной. Смешной, (не)понимающий, что он смешной, или догадывающийся об этом последним...
Надо сказать, что Харлампий Диогенович (не)давал (ни)кому привилегии. Смешным мог оказаться каждый.
...я то(же) (не)избежал этой участи.
(Ф. Искандер)
Слова для вставки: разумеется, вернее, пожалуй.
№461 учебника 2023-2024 (стр. 234):
Вспомните материал о обращениях.
№461 учебника 2011-2022 (стр. 215):
Повторите материал о вводных словах.
№461 учебника 2023-2024 (стр. 234):
Ветер, ветер (сущ.), ты могуч, ты гоняешь стаи туч. Синие горы Кавказа приветствую вас. О первый ландыш (част.+числит.+сущ.), из-под снега ты просишь солнечных лучей! Ветер, пой, ветер (сущ.), вой на просторе. Я дорогою сказочной мчусь. Всю от моря тебя и до моря вижу я, узнаю тебя, Русь (сущ.)! Клён ты мой опавший, клён заледенелый (словосочетания), что стоишь, нагнувшись, под метелью белой? Безмолвное море, лазурное море (прил.+сущ.), открой мне глубокую тайну свою. Спасибо, ветер (сущ.)! Твой слышу стон. Край ты мой, родимый край (сущ.+мест.+мест., прил.+сущ.)! Конский бег на воле. В небе крик орлиных стай. Волчий голос в поле! Гой ты, родина моя (сущ.+мест.)! Гой ты, бор дремучий (сущ.+прич.)! Свист полночный соловья. Ветер, степь да тучи!
Клён ты мой опавший, клён заледенелый, что стоишь, нагнувшись, под метелью белой? В конце предложения стоит вопросит. знак, поскольку предложение является вопросительным. Первая запятая разделяет однородные обращения. Вторая запятая ставится после обращения. "Нагнувшись" выделяется с двух сторон запятыми, поскольку является деепричастием.
Пояснения:
в предложениях используется олицетворение (неживое наделяется чертами живого).
№461 учебника 2011-2022 (стр. 215):
Главное оружие Харлампия Диогеновича - это делать человека смешным. Ученик, отступающий от школьных правил, не лентяй, не лоботряс, не хулиган, а просто смешной человек. Вернее, не просто смешной - на это, пожалуй, многие согласились бы, - но какой-то обидно смешной. Смешной, не понимающий, что он смешной, или догадывающийся об этом последним...
Надо сказать, что Харлампий Диогенович не давал никому привилегии. Смешным мог оказаться каждый.
Разумеется, я тоже не избежал этой участи.
Ученик, отступающий от школьных правил, не лентяй, не лоботряс, не хулиган, а просто смешной человек. В конце предложения стоит точка, поскольку предложение повествовательное, невосклицательное. "Отступающий от школьных правил" обособлено, поскольку является причастным оборотом. Третья и четвёртая запятые стоят между однородными членами. Запятая перед союзом а также разделяет однородные члены.
Пояснения:
слова для справок, выражающие различную степень уверенности: разумеется - высокая степень уверенности, пожалуй - неуверенность, сомнение. Вернее - уточняющее значение.
Вернуться к содержанию учебника