Упражнение 460 - ГДЗ Русский язык 8 класс. Бархударов, Крючков. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

457 458 459 460 461 462 463

Вопрос

Выберите год учебника

№460 учебника 2023-2024 (стр. 234):

Найдите обращения. Прочитайте с правильной интонацией. Спишите, расстав­ляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы. С какой целью использо­ваны в этих примерах обращения?

     I. 1) Городничий. Я пр..гласил вас господа с тем чтобы со­общить вам пренеприятное известие: к нам едет ревизор | 2) Лу­ка Лукич. Зачем же Антон Антонович отчего это | Зачем к нам ревизор | (Н. Гоголь)

     II. 1) Уважаемый Иван Иванович на серьёзнейший Ваш воп­рос о значении краеведения может быть дан лишь один ответ: краеведение2 дело, значение которого (н..)может быть пр..уве­личено. Мы должны знать нашу землю всю до последнего ато­ма. (М. Горький) 2) От вас мои юные друзья требуются пр..ле­жание учёба да любовное вн..мание к общественным ц..ностям лежащ..м в поле вашего зрения. (Л. Леонов)

     III. Мой первый друг мой друг бесценный

          И я судьбу благосл..вил

          Когда мой двор уед..ненный

          Печальным снегом занесенный

          Твой колокольчик огл..сил. (А. Пушкин)


№460 учебника 2011-2022 (стр. 215):

Определите стилистическую принадлежность текста. Аргументируйте ответ. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и буквы, раскрывая скобки. Какие виды односоставных предложений (простых или входящих в состав сложного) есть в тексте? В форме какого наклонения и вре­мени употреблено большинство глаголов? С чем это связано?

     Для того что(бы) обнаружить присутствие углерода в углекис­лоте необходимо отнять у неё кислород. Этого можно достигнуть заставив кислород соед..ни(т, ть)ся с каким(нибудь) телом обл..дающим ещё большим к нему сродством. Таков например металл магний проволока которого сг..рает распространяя осл..питель­ный свет. Зажигаю проволоку и опускаю её в стекля..ую банку заключающую обыкнове..ый воздух. Проволока сг..рает и на дно падает совершенно белая зола. Это магнезия, соед..нение металла магния с кислородом. Повторяю тот(же) опыт но на этот раз по­гружаю горящую проволоку в сосуд с углекислотой. Теперь уже она вынуждена добывать себе кислород отн..мая его у углерода и этот последний должен обн..ружи(т, ть)ся. И действительно на этот раз проволока горит (не)тихо а с треском как(бы) с целым рядом маленьких взрывов а на стенках стекля..ого сосуда осаж­дается ч..рная копоть. Это освободившийся углерод.

     Итак в атмосферном воздухе, в невидимой для глаза форме, постоя..о присутствует громадный запас углерода.

(К. Тимирязев)

Подсказка

№460 учебника 2023-2024 (стр. 234):

Вспомните материал о обращениях.


№460 учебника 2011-2022 (стр. 215):

Вспомните изученное о односоставных предложениях.

Ответ

№460 учебника 2023-2024 (стр. 234):

     Городничий. Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы со­общить вам пренеприятное известие: к нам едет ревизор. Лу­ка Лукич. Зачем же, Антон Антонович, отчего это? Зачем к нам ревизор?

     Уважаемый Иван Иванович, на серьёзнейший Ваш воп­рос о значении краеведения может быть дан лишь один ответ: краеведение - дело, значение которого не может быть преуве­личено. Мы должны знать нашу землю всю, до последнего ато­ма. От вас, мои юные друзья, требуются приле­жание, учёба да любовное внимание к общественным ценностям, лежащим в поле вашего зрения.

     III. Мой первый друг, мой друг бесценный,

          И я судьбу благословил,

          Когда мой двор уединенный,

          Печальным снегом занесенный,

          Твой колокольчик огласил.

     Краеведение - кра[й'и]ведени[й' и ]


Пояснения:

     обращения использованы в примерах для того, чтобы указать адресата, к которому обращается автор.


№460 учебника 2011-2022 (стр. 215):

     Для того, чтобы обнаружить присутствие углерода в углекис­лоте, необходимо отнять у неё кислород (безличное). Этого можно достигнуть (безличное), заставив кислород соединиться с каким-нибудь телом, обладающим ещё большим к нему сродством. Таков, например, металл магний (назывное), проволока которого сгорает, распространяя ослепитель­ный свет. Зажигаю проволоку и опускаю её в стеклянную банку, заключающую обыкновенный воздух (определённо-личное). Проволока сгорает, и на дно падает совершенно белая зола. Это магнезия, соединение металла магния с кислородом. Повторяю тот же опыт, но на этот раз по­гружаю горящую проволоку в сосуд с углекислотой (определённо-личное). Теперь уже она вынуждена добывать себе кислород, отнимая его у углерода, и этот последний должен обнаружиться. И действительно, на этот раз проволока горит не тихо, а с треском, как бы с целым рядом маленьких взрывов, а на стенках стеклянного сосуда осаж­дается чёрная копоть. Это - освободившийся углерод.

     Итак, в атмосферном воздухе, в невидимой для глаза форме, постоянно присутствует громадный запас углерода.


Пояснения:

     текст относится к научному стилю; в тексте много научных терминов, нет эмоциональных слов, материал изложен чётко, последовательно, логично. Глаголы в тексте употреблены в изъявительном наклонении и настоящем времени, чтобы у читателя создалось впечатление, что он проводит опыт вместе с рассказчиком.


Вернуться к содержанию учебника