Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№61 учебника 2022-2024 (стр. 30):
Составьте словосочетания. Задайте вопросы от главного слова к зависимому. Запишите эти вопросы. Определите вид словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова.
1. Приближаться, аллея, к; ориентироваться, обстановка, в; нуждаться, поддержка, в; беспокоиться, товарищ, о.
2. Опушка, роща; книга, библиотека, из; обложка, книга; красный, стыд, от; полезный, здоровье, для.
3. Поздним, вечер; о, изобретение, великое.
№61 учебника 2019-2022 (стр. 30):
Спишите предложения, расставляя знаки завершения. Подчеркните основы предложений. К выделенному слову подберите 5-6 однокоренных слов - существительных и глаголов. Обозначьте в них корень. Какие звуки обозначены выделенными буквами?
1. Как хорош лес в багрян..м убор.. осен.. 2. После воздуха и воды лес - третий дар пр..роды человеку 3. Ребята, сколько вы пос..дили деревьев в этом году 4. Что ты (в, с)делал для охраны зелёных нас..ждений
№61 учебника 2011-2018 (стр. 35):
Прочитайте и озаглавьте текст И. Тургенева. Какие факты отобраны для описания поздней осени? Как связаны предложения друг с другом? Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания
И как же этот лес хорош(?) поз(?)ней осенью, когда прилетают вальдшнепы* Они (не)держ..тся в самой глуши: их надобно искать вдоль опушк..
Ветра нет, и нет ни солнца ни света ни тени ни движения ни шума В мягк..м воздух.. разлит осенний зап..х Тонкий туман стоит вд..ли над ж..лтыми полями Сквозь обн..жённые, бурые сучья дерев мирно белеет неподвижное небо Кое-где на липах в..сят последние золотые листья Сырая земля упруга под ногами
№61 учебника 2019-2022 (стр. 30):
Вставим пропущенные буквы:
№61 учебника 2011-2018 (стр. 35):
Вставим пропущенные буквы:
№61 учебника 2022-2024 (стр. 30):
1. Приближаться (к чему?) к аллее; ориентироваться (в чём?) в обстановке; нуждаться (в чём?) в поддержке; беспокоиться (о ком?) о товарище. Глагольные словосочетания.
2. Опушка (чего?) рощи; книга (откуда?) из библиотеки; обложка (чего?) книги; красный (от чего?) от стыда; полезный (для чего?) для здоровья. Именные словосочетания.
3. Вечером (каким?) поздним; о изобретении (каком?) великом. Именные словосочетания.
№61 учебника 2019-2022 (стр. 30):
1. Как хорош лес в багряном уборе осени! 2. После воздуха и воды лес - третий дар природы человеку. 3. Ребята, сколько вы посадили деревьев в этом году? 4. Что ты сделал для охраны зелёных насаждений?
Посадили – посадка, пересадить, высадить, пересадка, высадка.
Выделенные буквы обозначают звуки:
№61 учебника 2011-2018 (стр. 35):
Лес поздней осенью
И как же этот лес хорош поздней осенью, когда прилетают вальдшнепы. Они не_держатся в самой глуши: их надобно искать вдоль опушки.
Ветра нет, и нет ни солнца, ни света, ни тени, ни движения, ни шума. В мягком воздухе разлит осенний запах. Тонкий туман стоит вдали над жёлтыми полями. Сквозь обнажённые, бурые сучья дерев мирно белеет неподвижное небо. Кое-где на липах висят последние золотые листья. Сырая земля упруга под ногами.
Для описание поздней осени отобраны факты: прилетают вальдшнепы, жёлтые поля, обнажённые, бурые сучья дерев, последние золотые листья, сырая земля.
Предложения связаны при помощи слов: и, когда, они, их.
Вернуться к содержанию учебника