Вернуться к содержанию учебника
Страница 12. Урок 5 Страница 13. Урок 6 Страница 14. Урок 6 Страница 15. Урок 7 Страница 16. Урок 7 Страница 17. Урок 7 Страница 18. Урок 8
Задание № 1. Пчела Майя стала соединять формулы с их названиями. Все линии перепутались. Определи, правильно ли пчела Майя выполнила задание?
Какие ещё формулы ты знаешь?
Повтори, как найти площадь и периметр прямоугольника, а также как выполнять деление с остатком.
Задание № 2. Прочитай задачу и объясни, как составлена таблица:
"Заяц сначала бежал 2 ч со скоростью 24 км/ч, затем 3 ч ехал на велосипеде, а после этого 5 ч ехал на поезде со скоростью 48 км/ч. Всего Заяц пробежал и проехал 357 км. С какой скоростью он ехал на велосипеде?"
s | v | t | ||
Бежал | ? км | ![]() |
24 км/ч | 2 ч |
Ехал на велосипеде | ? км | ? км/ч | 3 ч | |
Ехал на поезде | ? км | 48 км/ч | 5 ч |
Используя таблицу, ответь на вопросы:
а) Какой путь пробежал Заяц за первые 2 ч?
б) Какой путь он проехал на поезде за последние 5 ч?
в) Какой путь проехал Заяц на велосипеде за 3 ч?
г) С какой скоростью он ехал на велосипеде?
Составь план решения задачи и запиши решение в тетради. Сделай вывод: как можно решить задачу с помощью таблицы?
Повтори единицу времени - час, единицу расстояния - километр, а также взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием.
Вернуться к содержанию учебника