Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№121 учебника 2019-2022 (стр. 66):
Сначала выпишите страдательные причастия, образованные от глаголов I спряжения, затем - от глаголов II спряжения. В причастиях выделите суффиксы и окончания. • Какие из причастий являются специальными словами? • Назовите виды орфограмм на месте пропусков.
Нагр..ваемый металл, к склоняем..м существительным, к едва видим..му лесу, о множим..м числе, управляем..м снарядом, обрабат..ваемое изделие, выч..таемые числа, разр..заемую катером глядь реки, на пр..поднимаем..м со дна реки якор.., сост..вляемый на год план.
№121 учебника 2022-2024 (стр. 73):
Прочитайте текст научного сообщения (для урока русского языка). Определите вступление, которое может заинтересовать слушателей. Какие новые для вас сведения содержатся в этом сообщении? Какой вывод делает автор в заключении?
ЗНАЧЕНИЕ НЕСЛОВЕСНЫХ СРЕДСТВ
ПРИ ОБЩЕНИИ
Психологи утверждают, что до 40% всей информации при устном общении человек получает с помощью несловесных, иначе говоря, невербальных, средств общения. Это очень много.
К несловесным средствам общения лингвисты относят мимику, взгляд, интонацию, жесты, телодвижения, позу. Для нас очень важно, улыбается ли человек при разговоре, говорит ли вежливым тоном, смотрит ли в глаза. Если этого не происходит, то мы настораживаемся, и это мешает установлению и поддержанию контакта.
Очень важно уместное использование несловесных средств. Например, во время общения в официальной обстановке не следует поправлять волосы, крутить ручку или карандаш, принимать развязные позы и т. д. Не следует во время ответа у доски держать руки в карманах, смотреть в потолок, топтаться на месте, говорить тихим голосом и т. д.
Неуместные вербальные средства мешают успешному общению, так как свидетельствуют о неуверенности человека, его низкой коммуникативной культуре. Поэтому многие специалисты в области коммуникации советуют следить за своими жестами, мимикой, тоном, репетировать будущее выступление.
№121 учебника 2011-2018 (стр. 54):
Замените действительные причастия страдательными и запишите получившиеся выражения. Обозначьте условия выбора букв е и и в суффиксах причастий -ем- и -им-.
Образец. Ученики, выполняющие упражнения - упражнения, выполняемые (выполнять, I спр.) учениками.
1. Ветер, колеблющий листья. 2. Туман, покрывающий долину. 3. Стрелок, видящий цель1. 4. Солнце, освещающее вершины3 гор. 5. Море, омывающее скалы.
№121 учебника 2019-2022 (стр. 66):
Обратимся к теме " Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени".
Вставим орфограммы:
№121 учебника 2011-2018 (стр. 54):
Обратимся к теме "Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени".
№121 учебника 2019-2022 (стр. 66):
От глагола I спр.: нагреваемый (греть) металл, к (каким?) склоняемым существительным, (каким?) управляемым снарядом, обрабатываемое (от гл. обрабатывать (обрабатываю)) изделие, вычитаемые (без удар. перед -а-) числа, разрезаемую (ре́зать) катером глядь реки, на (каком?) приподнимаемом (=неполное действие) со дна реки якоре (им.сущ., м.р., 2 скл. в П.п.), составляемый (соста́вить) на год план.
От глагола II спр.: к едва (какому?) видимому лесу, о (каком?) множимом числе.
Орфограммы: безударный гласный в корне слова; правописание безударных окончаний причастий; гласные в приставках ПРЕ- и ПРИ-; правописание гласных в суффиксах глаголов -ыва-, -ива-,-ова-,-ева-; слова с чередованием гласных букв в корне; правописание безударных окончаний имён существительных.
Причастия, являющиеся специальными словами: нагреваемый, склоняемым, множимом, вычитаемые.
№121 учебника 2022-2024 (стр. 73):
Вступление. Психологи утверждают, что до 40% всей информации при устном общении человек получает с помощью несловесных, иначе говоря, невербальных, средств общения. Это очень много.
Вывод. Неуместные вербальные средства мешают успешному общению, так как свидетельствуют о неуверенности человека, его низкой коммуникативной культуре. Поэтому многие специалисты в области коммуникации советуют следить за своими жестами, мимикой, тоном, репетировать будущее выступление.
№121 учебника 2011-2018 (стр. 54):
Ветер, колеблющий листья – листья, колеблемые (колебать, I спр.) ветром. Туман, покрывающий долину – долина, покрываемая (покрывать, I спр.) туманом. Стрелок, видящий цель1 – цель, видимая (видеть, II спр.) стрелком. Солнце, освещающее вершины3 гор – вершины гор, освещаемые (освещать, I спр.) солнцем. Море, омывающее скалы – скалы, омываемые (омывать, I спр.) морем.
Цель - [цэл'] - 1 слог, 4 буквы, 3 звука.
ц [ц] - согл., тв. непарн., глух. непарн.
е [э] - гласн., ударн.
л [л'] - согл., мягк. парн., звон. непарн.
ь
1.Вершины (что?) - сущ., обозначает предмет.
2. Н.ф. - вершина.
П.п. - нариц., неодуш., ж.р., 1 скл.
Н.п. - в В.п., во мн.ч.
3. Освещающее (что?) вершины.
Вернуться к содержанию учебника