Упражнение 23 - ГДЗ Русский язык 7 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник часть 1

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

20 21 22 23 24 25 26

Выберите год учебника

Вопрос

№23 учебника 2019-2022 (стр. 14):

     Прочтайте отрывок из стихотворении М. Лермонтова «Бородино». Определите, какие фонетические приёмы использует поэт. Какие звуки он при этом повторяет и с какой целью?

У наших ушки на макушке,
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки —
Французы тут как тут.
Забил заряд я в пушку туго
И думал: угощу я друга!..


№23 учебника 2022-2024 (стр. 14):

Диктант. Подчеркните фразеологизмы. Что они обозначают? Подчеркните орфограммы в корнях и в окончаниях слов Прочитайте записанное стихотворение с интонацией побуждения, призыва.

НЕ ПОЗВОЛЯЙ ДУШЕ ЛЕНИТЬСЯ

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь.

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Нс разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в чёрном теле

И не снимай с неё узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвёт.

(Н Заболоцкий)


№23 учебника 2011-2018 (стр. 12):

Прочитайте. С какой целью автор поделился с читателями своими мыслями о мёде? Озаглавьте текст, составьте план. Устно перескажите текст.

   Сейчас на столе у меня в хрустальных вазочках под электрическими лампочками играет отсветами это душистое, сладкое, ароматное и целебное вещество, известное человеку очень давно. Но привезено оно к нам из такого места, где пчёл никогда не было, — из тундры. Этот мёд1 создан не только одними пчёлами, но ещё и усилиями людей, устроивших нашу русскую родную пчёлку заокских лугов на работу в Заполярье.
   На севере, за Полярным кругом, бывает, являются цветы1 целыми горами: стоит гора вся белая — это морошка и черника цветут. А то, бывает, стоит в июле гора вся розовая — это начал цвести иван-чай, а то рябина, то багульник, герань и мало ли что! И подумать только, в каждом цветке нектара здесь в два-три раза больше, чем у нас, и каждый цветок ждал пчелу, а пчёлы за Полярным кругом не водились.

  Тем и привлекательно то, что не в убыток природе мы открыли заполярный мёд, что миллионы пудов мёда только затем и были в цветах, чтобы привлечь к себе для опыления пчелу, а пчёл-то и не было, и мы их привезли.

   Есть вещи на свете, первоначальные в своём добре и всем1 понятные, соединяющие в себе природу и человека древним союзом, и среди этих вещей — хлеб. Но только надо быть очень голодным, чтобы в хлебе чувствовать солнце, и нам легче это видеть на веществе мёда.

(По М Пришвину)

Подсказка

№23 учебника 2019-2022 (стр. 14):

При выполнении задания воспользуйтесь подсказкой "Средства выразительности речи".


№23 учебника 2022-2024 (стр. 14):

Обратимся к теме "Фразеологизмы".


№23 учебника 2011-2018 (стр. 12):

► Варианты названий текста:

  • Мёд из тундры,
  • Целебный мёд Заполярья,
  • Мёд за Полярным кругом,
  • Открыли заполярный мёд.

► Обратимся к теме "Фонетический разбор".

Ответ

№23 учебника 2019-2022 (стр. 14):

     В отрывке из стихотворения М. Ю. Лермонтова "Бородино" используются приёмы звукописи:

  • аллитерация - повторение согласных  [шт]. Сочетание глухих согласных передаёт утреннюю тишину перед боем;
  • ассонанс -  повторение гласного звука [у]. Таким образом выражается высокое напряжение солдат.

№23 учебника 2022-2024 (стр. 14):

Не позволя́й душе лен́иться!

Чтоб в ступе воду не толо́чь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Не разреша́й ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в чёрном теле

И не снимай с неё узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвёт.

► Фразеологизмы:

  • толочь в ступе воду - заниматься пустым делом;
  • держать в чёрном теле - сурово обращаться;
  • не снимать узды - не давать отдыхать;
  • дать поблажку - дать послабление, потворствовать;
  • сорвёт последнюю рубашку - приведёт к нищете, разорит.

№23 учебника 2011-2018 (стр. 12):

   Автор поделился с читателями своими мыслями о мёде, чтобы рассказать об уникальном союзе человека и природы, создающим целебный продукт. Этот союз не разрушает первозданную природу, а сохраняет и обогащает её.  

► Варианты названий текста:

  • Мёд из тундры,
  • Целебный мёд Заполярья,
  • Мёд за Полярным кругом,
  • Открыли заполярный мёд.

► Возможный план и пересказ текста:

1. Мёд из тундры.

2. Цветущее Заполярье.

3. Заокские пчёлы за Полярным кругом.

4. Уникальный союз человека и природы.

   Передо мной в хрустальных вазочках душистое, сладкое, ароматное и целебное вещество. Оно давно известно человеку, но привезено к нам из тундры. Это мёд. Он создан усилиями людей, которые завезли русскую пчелу заокских лугов в Заполярье.

  Летом на севере, за Полярным кругом, являются взору цветущие горы. Белая гора усыпана цветами морошки и черники, розовая - цветами иван-чая, рябины, багульника, герани...Нектара в них больше, чем в у нас, они ждут пчелу, а пчёл на севере нет.

   Не в убыток природе мы завезли в тундру пчёл, которых очень ждала северная цветущая природа. Так был открыт заполярный мёд.

   На свете есть уникальные, добрые и понятные всем вещи, созданные древним союзом человека и природы. Среди них - хлеб и заполярный мёд.

► Фонетический разбор

1. Мёд1

Мёд - [м'от] 1 слог, 3 буквы, 3 звука.

м - [м'] согласный, звонкий непарный, мягкий парный;

ё - [о] гласный ударный;

д - [т] согласный, глухой парный, твёрдый парный.

2. Цветы1

Цветы́ - [цв'иты] 2 слога, 5 букв, 5 звуков.

ц - [ц] согласный, глухой непарный, твёрдый непарный;

в - [в'] согласный, звонкий парный, мягкий парный;

е - [и] гласный безударный;

т - [т] согласный, глухой парный, твёрдый парный;

ы - [ы] гласный ударный.

 


Вернуться к содержанию учебника