Вернуться к содержанию учебника
Задание № 7. Составь программу действий и вычисли:
528 - (47 + 139) | 374 - (910 - 635) + 151 |
(249 + 457) - 108 | (428 + 73) - (852 - 796) |
Задание № 8. Найди периметр квадрата со стороной 14 см. Уменьши каждую его сторону на 5 см и найди периметр каждого квадрата.
Задание № 9.
1) Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см и обозначь буквами его вершины. Назови параллельные и перпендикулярные отрезки. Чему равен периметр этого прямоугольника?
2) Разбей построенный прямоугольник на квадраты с длиной стороны 1 см. Найди его площадь:
а) в квадратных сантиметрах: S = ... см2
б) в клеточках: S = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = ... кл.
Повтори единицу длины - сантиметр, единицы площади, что такое отрезок, а также как найти периметр прямоугольника.
Задание № 10. Катя составила задачу:
"Я задумала число, вычла из него 17, потом вычла 25, прибавила 54 и снова вычла 38. В результате у меня получилось 90. Какое число я задумала?"
Валя стала решать эту задачу, составила схему и запуталась. Помоги ей найти ошибку и определить задуманное Катей число.
Повтори состав двузначных чисел.
Задание № 11. Боря задумал число, прибавил к нему 6, затем вычел 4, прибавил 18 и получил 35. Какое число задумал Боря?
Повтори состав чисел.
Задание № 12. Сравни, сделав запись в тетради:
а + 301 ![]() |
b - 408 ![]() |
m - 206 ![]() |
97 - d ![]() |
c + 815 ![]() |
k - k ![]() |
Повтори буквенные выражения.
Задание № 13. Реши уравнения:
![]() |
182 + ![]() |
304 - ![]() |
Повтори, что такое уравнения.
Задание № 14. Найди сумму 20 чисел, каждое из которых равно 4.
Повтори, как называются числа при сложении.
Вернуться к содержанию учебника