Вернуться к содержанию учебника
Страница 47. Урок 18 Страница 48. Урок 18 Страница 49. Урок 19 Страница 50. Урок 19 Страница 51. Урок 20 Страница 52. Урок 20 Страница 53. Урок 20
Задание № 7. Составь программу действий и вычисли:
528 - (47 + 139) | 374 - (910 - 635) + 151 |
(249 + 457) - 108 | (428 + 73) - (852 - 796) |
Задание № 8. Найди периметр квадрата со стороной 14 см. Уменьши каждую его сторону на 5 см и найди периметр каждого квадрата.
Задание № 9.
1) Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 2 см и обозначь буквами его вершины. Назови параллельные и перпендикулярные отрезки. Чему равен периметр этого прямоугольника?
2) Разбей построенный прямоугольник на квадраты с длиной стороны 1 см. Найди его площадь:
а) в квадратных сантиметрах: S = ... см2
б) в клеточках: S = 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = ... кл.
Повтори единицу длины - сантиметр, единицы площади, что такое отрезок, а также как найти периметр прямоугольника.
Задание № 10. Катя составила задачу:
"Я задумала число, вычла из него 17, потом вычла 25, прибавила 54 и снова вычла 38. В результате у меня получилось 90. Какое число я задумала?"
Валя стала решать эту задачу, составила схему и запуталась. Помоги ей найти ошибку и определить задуманное Катей число.
Повтори состав двузначных чисел.
Задание № 11. Боря задумал число, прибавил к нему 6, затем вычел 4, прибавил 18 и получил 35. Какое число задумал Боря?
Повтори состав чисел.
Задание № 12. Сравни, сделав запись в тетради:
а + 301 ![]() |
b - 408 ![]() |
m - 206 ![]() |
97 - d ![]() |
c + 815 ![]() |
k - k ![]() |
Повтори буквенные выражения.
Задание № 13. Реши уравнения:
![]() |
182 + ![]() |
304 - ![]() |
Повтори, что такое уравнения.
Задание № 14. Найди сумму 20 чисел, каждое из которых равно 4.
Повтори, как называются числа при сложении.
Вернуться к содержанию учебника