Вернуться к содержанию учебника
Страница 26. Урок 13 Страница 27. Урок 14 Страница 28. Урок 14 Страница 29. Урок 15 Страница 30. Урок 15 Страница 31. Урок 16 Страница 32. Урок 16
Задание № 1. Проанализируй примеры. Что ты замечаешь? Вычисли устно. Как удобнее считать?
29 + 60 | 54 - 20 | 30 - 10 |
29 + 61 | 54 - 19 | 30 - 11 |
29 + 62 | 54 - 18 | 30 - 12 |
Повтори состав двузначных чисел.
Задание № 2. Что изменилось? Как при этом изменилась разность? Сделай вывод.
Используя полученный вывод, объясни новые приёмы устных вычислений.
Повторите, как называются числа при вычитании.
Задание № 3. Вычисли, используя новый вычислительный приём.
35 - 9 | 60 - 18 | 74 - 49 | 92 - 37 |
52 - 8 | 84 - 39 | 41 - 28 | 63 - 19 |
Повтори состав двузначных чисел.
Задание № 4. В столовой за день израсходовали 40 кг хлеба. Из них за завтраком израсходовали 12 кг, за обедом - на 3 кг больше, чем за завтраком, а остальной хлеб израсходовали за ужином. Сколько хлеба израсходовали за ужином?
Задание № 5. Реши уравнения:
75 - ![]() |
![]() |
25 + ![]() |
![]() |
56 - ![]() |
![]() |
Повтори, как решать уравнения.
Вернуться к содержанию учебника