Вернуться к содержанию учебника
Страница 156
В своём произведении «Каникулярные работы институтки Наденьки N» А. Чехов приводит сочинение девочки. Попробуйте разобраться в том, что и как высмеивает в нём Чехов.
По какому плану написано это сочинение? Выделены ли в нём части? Какая часть сочинения написана не на заданную тему? Соответствует ли заключение изложенному выше в основной части? Что списала Наденька N у Тургенева? Какие фразы говорят о том, что автор не опирался на свои наблюдения над природой? Как удалось Чехову, используя предложения с однородными членами, высмеять автора сочинения? В каких случаях отсутствие переходов от одной части к другой тоже создаёт комический эффект? Какие речевые недочёты вы заметили?
КАК Я ПРОВЕЛА КАНИКУЛЫ
Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном, учеником третьего класса гимназии, на дачу. К нам съехались: Катя Кузевич с мамой и папой, Зина, маленький Егорушка, Наташа и много других моих подруг, которые со мной гуляли и вышивали на свежем воздухе. Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова. Природа была в великолепии. Молодые деревья росли очень тесно, ничей топор ещё не коснулся до их стройных стволов, не густая, но почти сплошная тень ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву, всю испещрённую золотыми головками куриной слепоты, белыми точками лесных колокольчиков и малиновыми крестиками гвоздики. Солнце то всходило, то заходило. На том месте, где была заря, летела стая птиц. Где-то пастух пас свои стада, и какие-то облака носились немножко ниже неба. Я ужасно люблю природу. Мой папа всё лето был озабочен: негодный банк ни с того ни с сего хотел продать наш дом, а мама всё ходила за папой и боялась, чтобы он на себя рук не наложил. А если же я провела хорошо каникулы, так это потому, что занималась наукой и вела себя хорошо. Конец.
Сочинение "Как я провела каникулы" - это текст-повествование.
В отрывке из рассказа "Каникулярные работы институтки Наденьки N" А. П. Чехов высмеивает безграмотное написание сочинения "Как я провела каникулы". Героиня написала сочинение без продуманного плана, не выделила микротемы, допустила пунктуационные, речевые и грамматические ошибки.
Сразу видно, что части повествования не выделены: всё сочинение состоит из одного абзаца. По тексту можно составить план:
Не соответствует теме сочинения та часть, в которой говорится о родителях.
Заключение не соответствует основной части. Что хорошего в изучении наук? В одном предложении дважды употребляется слово хорошо (речевая ошибка). Сочинения не заканчиваются словом "конец". Это и так видно.
Описание природы Наденька списала у Тургенева. О том, что автор не опирался на свои наблюдения говорят фразы: "... ничей топор не коснулся...", "тень, ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву..." Описание природы стилистически выделяются из написанного Наденькой сочинения. Используя предложения с однородными членами, Чехов смеётся над безграмотностью героини: в первом предложении в ряд однородных дополнений, выраженных одушевленными существительными, включено и неодушевлённое. Второе предложение содержит пунктуационную ошибку: перед однородными членами стоит двоеточие, хотя нет обобщающего слова, а маму и папу Кати Кузевич, маленького Егорушку Наденька называет своими подругами. Героиня не знает, что фамилия Дюма не склоняется. Это еще одна речевая ошибка.
Вернуться к содержанию учебника