Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№302 учебника 2019-2022 (стр. 155):
Просмотрите раздел о наречии. Какие слова с непроверяемыми орфограммами вам встретились? Продиктуйте их друг другу. Работайте парами.
№302 учебника 2022-2024 (стр. 176):
Образуйте от данных глаголов: 1) 3-е лице единственного числа изъявительного наклонения; 2) страдательные причастия настоящего или прошедшего времени; 3) деепричастия.
Приготовлять, располагать, размолоть, баловать, предполагать, удалить, распечатать, найти, восстанавливать, привязать, вырастить. увидеть, принести, пересадить.
№302 учебника 2011-2018 (стр. 122):
Проанализируйте ученическое сочинение. Соответствует ли оно теме?
Приведены ли убедительные доводы для обоснования высказанного мнения? Напишите отзыв о сочинении ученика.
СОГЛАСЕН ЛИ Я С ОСНОВНОЙ МЫСЛЬЮ БАСНИ И. А. КРЫЛОВА «СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ»?
В своей басне И. А. Крылов говорит о Стрекозе, которая всё лето пропела, не запасла еду на осень и зиму. Она приходит к Муравью за помощью. Он отказывает ей и говорит: «Ты всё пела, это дело, так пойди же, попляши».
Мне не нравятся слова Муравья, он отказывает невежливо. И ещё я считаю, что Стрекоза заслуживает помощи. Пение — это тоже труд, особенно если это делается профессионально.
Так что я не согласен с основной мыслью басни, что труд важен только такой, который обеспечивает необходимое для жизни — еду.
№302 учебника 2022-2024 (стр. 176):
Глаголы 3-его лица единственного числа имеют окончания -ет(-ёт), ит;
страдательные причастия настоящего времени образуются от основы глагола настоящего времени с помощью суффиксов -ем, -им;
страдательные причастия прошедшего времени образуются от основы глаголов неопределённой формы с помощью суффиксов -енн- (-ённ-), -нн-, -т-;
деепричастия образуются от основы неопределённой формы при помощи суффиксов -а(-я), -в, -вши, -ши.
№302 учебника 2011-2018 (стр. 122):
Обратим внимание на правила выражения своего мнения, данные на стр. 122 учебника.
Вспомним особенности составления отзыва (см. упр. 298).
№302 учебника 2019-2022 (стр. 155):
Работу, ветряной, тополь, нараспашку, набекрень, наугад, вприпрыжку, облако, невзначай, спросонья, сослепу, свиристел, товарищ, сосед, пророческий, колокольня, компас, суббота, стадион, соревнование, внимание, иволга, пуговица, погода, поражение, возражение, почтальон, квитанция, штемпель, конверт, расстояние, государство, ребята, воробьи, бережливо, конкретно, богатырь, топор, крыжовник, заяц, медведь, давным-давно, волей-неволей, видимо - невидимо, мало-помалу, точь-в-точь, бок о бок, на_лету, на_ходу, с_разбегу, на_миг, вмиг, на_скаку, на_глазок, под_силу, по_двое, по_трое, носки, столяр,
№302 учебника 2022-2024 (стр. 176):
Приготовлять - приготовляет, приготовляемый, приготовляя;
располагать - располагает, располагаемый, располагая;
размолоть - размелет, размолотый, размолов;
баловать - балует, балуемый, балуя;
предполагать - предполагает, предполагаемый, предполагая;
удалить - удаляет, удаляемый, удаляя;
распечатать - распечатает, распечатанный, распечатав;
найти - найдёт, найденный, найдя;
восстанавливать - восстанавливает, восстанавливаемый, восстанавливая;
привязать - привяжет, привязанный, привязав; вырастить - вырастит, выращенный, вырастив;
увидеть - увидит, увиденный, увидев;
принести - принесет, принесённый, принеся;
пересадить - пересадит, пересаженный, пересадив.
№302 учебника 2011-2018 (стр. 122):
Примерный отзыв о сочинении
Я считаю, что сочинение ученика по своей структуре соответствует теме и отвечает на поставленный вопрос. В работе приведены аргументы для доказательства сложившегося мнения: пересказаны отдельные фрагменты из содержания, использованы цитаты, проанализированы действия и поступки героев.
Однако в сочинении есть существенные недостатки, с которыми я не могу согласиться. Я думаю, что основная мысль басни заключается в следующем: безделье и бесцельное времяпровождение ни к чему хорошему не приведёт. И.А. Крылов показал Стрекозу, не просто хорошо ("профессионально") поющую и пляшущую, а беспечную, легкомысленную, не готовую и не желающую отвечать за себя и свою жизнь. Она злится, что её веселье закончилось: "Злой тоской удручена, к Муравью ползёт она." Муравей считает странным и непозволительным такое отношение к жизни, отказывает "кумушке" в помощи и даёт поучительный урок: "Ты всё пела, это дело, так поди же, попляши". Эти слова басни подтверждают народную мудрость: "Делу - время, потехе - час".
Советую автору сочинения ещё раз осмысленно перечитать басню и уточнить её мораль.
Вернуться к содержанию учебника