Страница 22 - ГДЗ Литературное чтение 2 класс. Климанова, Горецкий. Учебник часть 2

Мне сказка понравилась тем, что в ней оживает посуда, а ещё тем, что в ней очень добрая концовка - посуда простила Федору, а сама Федора изменилась и стала заботливой.

Горе постигло Федору, потому что она не берегла посуду, била её, не любила, "запылила, закоптила, загубила" её, Федора была "неряхой-заморахой".

Подготовьте с друзьями чтение стихотворения по ролям.

Автор оживляет посуду для того, чтобы показать, что о посуде надо также заботиться, как и о человеке.

Автор оживляет посуду словами "скачет" (сито), "пошла" (метла), "побежала, поскакала" (кочерга), "помчалися" (ножи), "на бегу закричала" (кастрюля), "бежит, тараторит" (кофейник), "покрякивают, перескакивают" (утюги), "несутся" (блюдца), "скачут" (вилки, рюмки, бутылки, чашки, ложки), "пошёл" (стол), "кричит" (самоварище), "ответило" (корыто), "сказала" (кочерга), "смеются" (блюдца), "вьются" (тарелки), "ответила" (посуда), "промолвил" (таз), "побежали, поскакали" (о посуде), "ушли" (чашки, стол, стаканы), "идёт" (посуда), "шепнул" (чайник), "заплакали" (блюдца), "зарыдало" (корыто), "сказало" (блюдце), "сказала" (скалка, чашка, блюдце), "засмеялися, подмигнули" (кастрюли), "заплясала, заиграла" (метла), "танцуют и смеются" (блюдца), "пыхтит, поглядывает" (самовар).

В "Рабочей тетради" даны советы, как лучше организовать работу.

Слова "дзынь-ля-ля!", "бу-бу-бу!" Чуковский вводит для того, чтобы передать звуки. Подобные слова называются звукоподражательными, междометиями.

В начале сказки Федору мы видим неряшливой и ленивой, а в конце - заботливой.

В начале сказки автор осуждает Федору, но потом начинает её жалеть, и это выражается в сочувственных словах посуды, готовой простить Федору и вернуться к ней.

Сказка начинается с описания бегства посуды и инструментов. Сбежавшая от Федоры посуда на своём пути встречает животных, которые предупреждают бегущих об опасности, но посуда не слушает, она готова бежать куда угодно, только бы подальше убежать от Федоры. Но, когда посуда увидела, что Федора её догоняет, что она стала доброй и жалеет её, она (посуда) решает вернуться к хозяйке.

Последовательность событий:

3 Встреча посуды со своей хозяйкой.

2 Разговор посуды с курицей.

4 Федорино счастье.

1 Бегство посуды.

Вопросный план:

1. Кто и куда убежал от Федоры?

2. С кем повстречалась убегающая от Федоры посуда?

3. Как прошла встреча посуды со своей раскаявшейся хозяйкой?

4. Что пообещала Федора посуде?

Последовательность событий:

3 Встреча посуды со своей хозяйкой.

2 Разговор посуды с курицей.

4 Федорино счастье.

1 Бегство посуды.

Смысл пословицы в том, что любое дело надо делать хорошо, с душой, тщательно, потому что в том, как ты что-то делаешь выражается твоё отношение к делу, и ты не сможешь успешно что-либо выполнить, если будешь работать плохо.

В сказке Чуковского плохое отношение Федоры к делу (к мытью посуды, к уборке) привело к тому, что в её доме, вместо порядка, царил хаос, кругом была грязь, и поэтому все бросили Федору. А после того, как она поняла, что надо убираться в доме хорошо и тщательно, надо мыть посуду и хранить её чистой, все к ней вернулись и в её доме стало красиво и чисто.

Пословица выражает главную мысль сказки.

В сказке Чуковского плохое отношение Федоры к делу (к мытью посуды, к уборке) привело к тому, что в её доме, вместо порядка, царил хаос, кругом была грязь, и поэтому все бросили Федору. А после того, как она поняла, что надо убираться в доме хорошо и тщательно, надо мыть посуду и хранить её чистой, все к ней вернулись и в её доме стало красиво и чисто.