Вернуться к содержанию учебника
1. Как ты понимаешь название рассказа?
Название рассказа говорит о том, что описываемая в нём шляпа будет представлена как живая.
После прочтения рассказа становится понятно, что сочетание "живая шляпа" употреблено в переносном смысле, речь идёт не о том, что сама шляпа живая, а о том, что её будут воспринимать как живую, потому что она будет двигаться.
2. Почему шляпа оказалась "живой"?
3. Перечитай эпизод рассказа, который тебе показался самым напряжённым. Убеди своих слушателей, что ты прав.
Самым напряжённым является момент, когда мальчики видят, что шляпа двигается.
Во-первых, именно в этом эпизоде мальчики испытывают сильный испуг.
Во-вторых, в этом отрывке самое большое количество предложений с восклицательными знаками, а их наличие указывает на эмоциональность говорящих.
В-третьих, в этом отрывке много слов, которые указывают на напряжённость, испуг: закричит, бегом в сторону, "ай-ай-ай", "она жи-жи-живая", "шля-шля-шляпа", "по-по-посмотри", "я у-у-хо-хожу", "шляпы бо-боюсь" (заикание от страха), "ай", прыг на диван, трясутся от страха, "Ай! Ой!".
4. Что ты можешь сказать о ребятах? Какие они? Какими они себя показали в момент встречи с "живой" шляпой: смелыми, шутливыми, любопытными, находчивыми, догадливыми, добрыми, трусливыми?
5. Проверь, внимательный ли ты читатель. Кто первый раскрыл секрет "живой" шляпы: Володя или Вадик? Вадик попал картошкой в шляпу или в Володю?
6. Перескажи текст по плану.
• Котёнок Васька ловил мух.
• Шляпа - живая?
• Мальчики швыряют картошку в шляпу.
• Из-под шляпы высунулся серый хвост.
Котёнок Васька сидел на полу и ловил мух. Муха села на шляпу. Васька подпрыгнул, уцепился когтями за шляпу, она упала и накрыла котёнка.
Шум услышали Володя и Вадик.
Володя обернулся и увидел шляпу. Он подошёл к ней, хотел поднять, а шляпа задвигалась. Володя в испуге отбежал.
Вадик удивился и поинтересовался, почему друг кричит. Он не поверил словам Володи о том, что шляпа живая и направился прямо к ней.
Вдруг шляпа поползла прямо на него. Мальчишки в страхе побежали на кухню и захлопнули за собой дверь.
Посидев немного на кухне, мальчишки взяли в руки кочергу и лыжную палку и вернулись в комнату. Они стали стучать по полу кочергой, но шляпа не двигалась.
Мальчишки вернулись на кухню, набрали картошки и стали бросать в шляпу. Наконец Вадик попал. Шляпа как подскочит кверху!
Из-под шляпу высунулся серый хвост, потом лапа, а потом котёнок вылез.
Ребята обрадовались, увидев Ваську.
7. Обсудите с друзьями. Как передать при чтении состояние мальчиков? Сначала лучше говорить шёпотом, дрожащим голосом. А как надо говорить потом?
8. Вообразите себя на месте героев рассказа. Представьте, что вы видите движущуюся шляпу, что и как вы будете говорить? Составьте с другом диалог.
Вернуться к содержанию учебника