Страница 66 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

61 63 64 66 67 68 69

Вопрос

Размышляем о прочитанном

1. Какими настроениями пронизано стихотворение Д. Самойлова? Как вместе в настроением меняется авторская интонация?

Ответ

     Начало стихотворения пронизано болью от обилия смертей, обрушившихся на нашу страну с началом войны, постепенно боль и тоска автора сменяются грустным, но светлым настроением, которое появляется, когда он вспоминает себя молодого. 

Вопрос

Размышляем о прочитанном

2.  Обратите внимание на обилие эпитетов в первом четверостишии. Можно ли понять эмоциональный настрой автора и тему стихотворения, если прочитать вслух только эпитеты этого четверостишия?

Ответ

     Эмоциональный настрой автора и тему стихотворения, если прочитать вслух только эпитеты этого четверостишия, можно легко понять, поскольку в эпитетах скрываются и годы описываемых событий, и сами события.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

3. Как вы думаете, почему так много слов, обозначающих пространство, во втором четверостишии ("просторно", "высоко", "с запада к востоку")?

Ответ

     Слов, обозначающих пространство, так много во втором четверостишии, потому что именно так автор воссоздаёт всеохватную картину происходящего - война охватила всё вокруг.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

4.  С каким чувством вспоминает о себе юном поэт двадцать лет спустя?

Ответ

     О себе юном поэт вспоминает со светлым, но грустным чувством. Со светлым, потому что он вспоминает о лучшем периоде жизни - юности. С грустным, потому что юность прошла в годы войны.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

5. Попросите своих близких рассказать вам о стихотворениях и песнях, посвящённых Великой Отечественной войне.

Ответ

     Задание выполняется самостоятельно.

Вопрос

Фонохрестоматия

"Сороковые"

1. Прослушайте внимательно первое и последнее четверостишия. Различаются ли они по звучанию, настроению, интонации? Если различаются, то чем? Дайте развёрнутый ответ на этот вопрос.

Ответ

     Начало стихотворения пронизано болью от обилия смертей, обрушившихся на нашу страну с началом войны, постепенно боль и тоска автора сменяются грустным, но светлым настроением, которое появляется, когда он вспоминает себя молодого. Строки о молодости звучат звонко, озорно, быстро. Последнее четверостишие особенно контрастно: первые три строки актёр читает тяжело, даже со злыми нотками, а последнюю строку - с нежностью, мягко.

Вопрос

Фонохрестоматия

"Сороковые"

2. Подготовьте выразительное чтение стихотворения наизусть. Постарайтесь передать смену чувств и настроений автора.

Ответ

     Начало стихотворения пронизано болью от обилия смертей, обрушившихся на нашу страну с началом войны, постепенно боль и тоска автора сменяются грустным, но светлым настроением, которое появляется, когда он вспоминает себя молодого. Строки о молодости звучат звонко, озорно, быстро. Последнее четверостишие особенно контрастно: первые три строки актёр читает тяжело, даже со злыми нотками, а последнюю строку - с нежностью, мягко.

Вопрос

Творческое задание

   Перечитайте последнее четверостишие. О ком, о себе или о целом поколении, говорит поэт? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.

Ответ

     В последнем четверостишии речь идёт о целом поколении,к которому относит себя поэт и в жизнь которого вторглась война. Местоимение "мы", использованное поэтом, указывает на его принадлежность поколению войны, а также на то, что речь в стихотворении идёт не об одном человеке, а о целом поколении. Кроме того на то, что речь в четверостишии идёт о целом поколении указывают слова: "Война гуляет по России".

Вернуться к содержанию учебника