Вернуться к содержанию учебника
Стр. 60 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
Д. С. Самойлов. "Сороковые"
3. С каким чувством вспоминает о себе юном поэт двадцать лет спустя? Как это передаёт актёр?
Стр. 60 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
Д. С. Самойлов. "Сороковые"
4. Прослушайте внимательно первое и последнее четверостишия. Различаются ли они по звучанию, настроению, интонации? Если различаются, то чем?
Стр. 60 учебника 2011-2018:
Первое четверостишие актёр читает громко, чётко, произнося всё громче каждый последующий эпитет.
Последнее четверостишие начинает читать поэт также, как первое, но интонация резко меняется, когда он произносит последнюю строку - в его голосе появляются нежность, мягкость и боль, страдание, произносит он последнюю строку с восклицанием.
Стр. 60 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
Д. С. Самойлов. "Сороковые"
5. Подготовьте выразительное чтение стихотворения наизусть. Постарайтесь передать смену чувств и настроений автора.
Стр. 60 учебника 2011-2018:
Начало стихотворения пронизано болью от обилия смертей, обрушившихся на нашу страну с началом войны, поэтому читать их следует неторопливо, мрачно, тяжело. Постепенно боль и тоска автора сменяются грустным, но светлым настроением, которое появляется, когда он вспоминает себя молодого. Особый эмоциональный накал наблюдается в последнем четверостишии: его первые три строки следует читать тяжело, твёрдо, с металлическим звоном, а последнюю строку - мягко, с болью.
Вернуться к содержанию учебника