Упражнение 578 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

 1. Спишите тексты, вставляя пропущенные буквы.
После каждого отрывка укажите тип речи (разновидность описания).

     1) [Я поселился поздней осенью в деревне под Рязанью в старом доме у одинокой старушки.] Стёкла в окнах были старенькие и кривые. Они переливались радужным блеском, и языч..к свечи отр..жался в них почему-то два раза. Вся мебель: диваны, столы, стулья была сделана из светлого дерева, бл..стела от времени и пахла кипарисом, как иконы. 

   (По К. Паустовскому)

      2) [Комната у Назанского была ещё беднее, чем у Ромашова.] Вдоль стены у окна стояла узенькая, низкая, вся вогнувш..яся дугой кровать; у другой стены — простои некрашеный стол и две грубых табуретки. В ногах кровати помещался кож..ный рыжий ч..модан, весь облепленный железнодорожными бумажками.    

(По А. Куприну)

2. В предложениях найдите «данное» и «новое» и обозначьте их буквами д и н. Подчеркните средства связи.
3. Найдите причастные обороты и подчеркните их как члены предложения.

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Из упр. 567, 569, 571, 575 выпишите выделенные слова в начальной форме и подготовьтесь к словарному диктанту.

1. Будущее время глагола может употребляться в речи в значении настоящего или прошедшего, если речь идёт о действиях, которые регулярно повторяются, сменяют друг друга. Докажите справедливость этого утверждения, проанализировав следующие примеры.

     1) Хорошо сидеть и прислушиваться к тишине: то ветер подует и тронет верхушки берёз, то лягушка зашелестит в прошлогодней листве, то за стеной колокольни часы пробьют четверть. (А. Чехов) 2) В зимний вечер, бывало, лучину зажжёт и прядёт себе, глаз не смыкая. (Н. Некрасов) 3) Беликов к Коваленко ходил так же, как и к нам. Придёт к нему, сядет и молчит. (А. Чехов) 4) И вот она, одной рукой кружа его над головой, то вдруг помчится легче птицы, то остановится — глядит... (М. Лермонтов)

2. Выпишите глаголы будущего времени, обозначая в них приставки. Установите, есть ли среди этих глаголов такие, которые имеют корни с чередованием.
3. Выполните фонетический и лексический анализ выделенных слов. Выполнив эту работу, сделайте выводы.

1. Прочитайте слова, записанные в транскрипции, соблюдая нормы орфоэпии. Затем запишите эти слова, соблюдая нормы орфографии. В случае затруднения обращайтесь к орфографическому словарику пособия.

     [пр'ит'и],    [сража́цъ],   [ ч'у́ствъвът' ],   [пр'ип'а́цтвъвът'],  [въсх'ищ'ацъ]

2. Составьте словосочетания "глаг.+ сущ. в косв. п. с предлогом/без предлога". Какой из выписанных глаголов переходный, а какой непереходные?