Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№702 учебника 2022-2024 (стр. 108):
Используя данное ниже начало, составьте памятку из 3—5 пунктов о том. что вы должны сделать в ближайшее время. Глаголы в инфинитиве подчеркните.
На этой неделе (в этом месяце, в ближайшее воскресенье, на каникулах и т. п.) я должен (должна):
1)...;
2) ... и т. д.
№702 учебника 2019-2022 (стр. 135):
Выпишите глаголы, которые имеют форму настоящего времени, и запишите их в 1-м лице единственного числа. Подчеркните чередующиеся согласные.
Образец. Бежать - бегу.
Вить, лить, пить, шить, везти2, вести, повторить, сказать, сбросить, плакать, кинуть, просить, руководить, надеяться, грустить, ловить, пустить, смеяться, звонить.
№702 учебника 2011-2018 (стр. 137):
Спишите. Используя отрывок из сказки П. Ершова, расскажите об орфограммах, изученных в разделе «Глагол».
Всё поправ..м, мож..т стат(?)ся,
Только, чур, не засыпат(?)ся;
Завтра, рано поутру,
К златошвейному шатру
Приплывёт опять девица
Мёду3 сладкого напит(?)ся.
Если ж снова ты заснёш(?),
Головы уж (не)снесёш(?).
№702 учебника 2019-2022 (стр. 135):
Формы настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида.
№702 учебника 2011-2018 (стр. 137):
Это орфограммы:
№702 учебника 2022-2024 (стр. 108):
На каникулах я должен (должна):
№702 учебника 2019-2022 (стр. 135):
Вить – вью, лить – лью, пить — пью, шить — шью, везти — везу, вести — веду, плакать — плачу, просить — прошу, руководить — руковожу, надеяться — надеюсь, грустить — грущу, ловить — ловлю, смеяться — смеюсь, звонить — звоню.
№702 учебника 2011-2018 (стр. 137):
Всё поправим (поправить -II спр.), может (мочь - I спр.) статься (что сделать?).
Только, чур, не засыпаться (что делать?);
Завтра, рано поутру,
К златошвейному шатру
Приплывёт опять девица
Мёду сладкого напиться (что сделать?).
Если ж снова ты заснёшь (гл., 2л., ед.ч.),
Головы уж не снесёшь (гл., 2л., ед.ч.).
I. Мёду - сущ.
Напиться (чего?) мёду.
II. Н. ф. - мёд; неодуш., нариц., м. р., 2 скл.,
ед. ч., в Р. п.
III. Напиться (чего?) мёду - дополнение.
Вернуться к содержанию учебника