Упражнение 8 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник часть 1
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Вопрос
№8 учебника 2019-2022 (стр. 6):
Поставьте имена существительные в форму именительного падежа множественного числа и распределите их на две колонки.
| -а, -я | -ы, -и |
Адрес, договор, мастер, подпись, почерк, приз, профессор, торт, тренер.
№8 учебника 2022-2024 (стр. 7):
Прочитайте научно-учебный текст §3, данный на стр. 6, и составьте его простой план. Оформите информацию о разновидностях литературной нормы с помощью схемы (кластера) для презентации в классе. Подберите примеры.
№8 учебника 2011-2018 (стр. 9):
Прочитайте диалоги. В каких ситуациях общение было удачным? Какие компоненты не учтены в других случаях?
— Папа, помоги мне, пожалуйста, найти материал о медведях.
— Я устал, дочка. Завтра.
— Мне очень надо. Завтра у меня доклад в школе.
— Хорошо. Сейчас пойдём, поищем.
— Бабуль, я иду на тренировку, а у меня оторвалась пуговица. Пришей сейчас, пожалуйста.
— Не могу сейчас, внучек. Иду на рынок. Сам пришей.
— Эй, вы, малявки! Как пройти к памятнику Пушкина?
— Таким невежам нечего делать у этого памятника!
— С днём рождения, дорогая Ирина Николаевна! Желаем вам здоровья, счастья, всегда солнечного настроения!
— Спасибо, ребята! Очень приятно, что вы меня поздравили.
Подсказка
№8 учебника 2011-2018 (стр. 9):
Посмотри все речевые компоненты в упражнении 7.
Ответ
№8 учебника 2019-2022 (стр. 6):
| -а, -я | -ы, -и |
| Адреса мастера профессора |
договоры подписи почерки призы торты тренеры |
№8 учебника 2022-2024 (стр. 7):
Простой план:
1. Литературный язык - нормативный язык.
2. Нормы содержатся в словарях и справочниках.
3. Разновидности норм.
№8 учебника 2011-2018 (стр. 9):
Удачным общение было в первой и четвёртой ситуациях: мы видим, кто, с кем, когда и зачем общается. В итоге говорящие достигли поставленной цели.
Во втором диалоге говорящий не достиг цели, так как неверно выбрал время (когда?) для своей просьбы: бабушка была занята.
В третьем диалоге говорящий не достигает своей цели, так как неверно выбран стиль просьбы (как?). Говорящий невежливо обращается к ребятам, поэтому не получает ответа на свой вопрос.
Вернуться к содержанию учебника