Упражнение 309 - ГДЗ Русский язык 7 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник часть 2
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Вопрос
№309 учебника 2019-2022 (стр. 5):
Опираясь на текст предыдущего задания, расскажите о правилах доброжелательного, убедительного отзыва Передайте содержание текста как диалог. Выпишите ключевые слова и словосочетания, которые вам помогут при пересказе. Работайте в парах.
№309 учебника 2022-2024 (стр. 180):
Выпишите группами словосочетания с наречиями, относящимися к глаголам, причастиям, деепричастиям, прилагательным и наречиям, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Что обозначают наречия? На какой вопрос отвечают? Какую роль выполняют в словосочетаниях? На примере двух-трёх наречий докажите, что это неизменяемые слова.
Выпишите остальные слова с пропусками. Над какими орфограммами вы работали?
1. Солнце выгл..нуло сзади из-за города и тихо, без хлопот пр..нялось за свою работу. 2. Сначала, далеко впереди, где небо сход..тся c землёю около курганчиков и ветря(н, нн)ой мельницы, которая изд..ли похожа на маленького человечка, поползла по земле широкая (ярко) ж..лтая3 полоса. 3. ...Полоса света, подкравшись сзади, шмыгнула через брич(?)ку и лошадей, понеслась навстречу другим полосам, и вдруг вся широкая степь ..бросила с себя утре(н‚нн)юю полутень, улыбнулась и засв..ркала росой. 4. Где-то д..леко влево плакали чибисы. 5. Летит коршун над самой землёй, плавно взмахивая крыльями, и вдруг ост..наливается в воздухе.
(A. Чехов)
№309 учебника 2011-2018 (стр. 125):
Прочитайте отзыв на доклад. Указаны ли достоинства и недостатки доклада в отзыве? Какие доводы использованы? Можно ли назвать отзыв тактичным, вежливым?
Мне понравился этот доклад. В нём автор даёт определение несловесных (невербальных) средств общения, показывает их значение для успешного общения. Можно согласиться с выводом автора, что нужно думать не только о том, что ты говоришь, но и о том, как ты говоришь.
Однако эта тема очень широкая, и можно было бы рассказать ещё много интересного, привести примеры из жизни, кинофильмов, книг. Можно было бы показать рисунки, фотографии, на которых изображены разные выражения лиц, жесты и т. д. во время общения.
Важно было бы сказать, что несловесные средства, например интонация, разнообразят нашу речь, делают её более выразительной, иногда даже меняют смысл высказывания. Не зря говорят в народе: «То же слово, да не так бы молвить».
Подсказка
№309 учебника 2019-2022 (стр. 5):
Вспомним, что такое диалог и каковы его особенности.
Обратимся к тексту упр. 298.
Выпишем из него ключевые слова и словосочетания для пересказа содержания:
отзыв; оценочное высказывание; своё мнение; первичный текст; проникнуть в содержание; стилистические особенности; привести доводы; убедительная оценка; пересказ фрагментов; анализ и цитирование текста; высказывания известных людей; статистические данные; исследования учёных; положительные стороны; в мягкой форме; указать на недостатки; помогает улучшить работу.
Ответ
№309 учебника 2019-2022 (стр. 5):
Ключевые слова:
объективный отзыв; оценочное высказывание; своё мнение; первичный текст; проникнуть в содержание; стилистические особенности; привести доводы; убедительная оценка; пересказ фрагментов; анализ и цитирование текста; высказывания известных людей; положительные стороны; указать на недостатки.
Примерный вариант рассказа.
В субботу мы с Викой договорились вместе подготовить отзыв на прочитанную книгу, поскольку учительница разрешила работать в паре. Задание оказалось вовсе не лёгким, зато очень интересным и полезным.
– С чего начнём? - спросила меня подружка.
– Давай ещё раз уточним, что такое отзыв и как его правильно написать. - предложила я.
Мы внимательно прочитали определение, изучили памятку о его написании и составили для себя примерный план.
– Во-первых, мы уже готовы писать отзыв, потому что хорошо знаем содержание рассказа, проанализировали его в классе и отметили стилистические особенности текста, - с удовольствием напомнила Вика.
— Во-вторых, мы нашли примеры, подтверждающие наше мнение о произведении. Это и отрывки из текста, и цитаты, и высказывания самого автора и других писателей о рассказе, - продолжила я.
— Мы обязательно отметим важность этого произведения для вех нас, его нравственную ценность. А ты сделала бы какие-нибудь пожелания автору? - серьёзно спросила меня Виктория.
— Мне понравилось всё. При возможности, я бы сказала ему слова огромной благодарности, - не задумываясь, ответила я.
Отзыв у нас получился содержательный и объективный. В классе все с интересом выслушали наше мнение и по достоинству его оценили.
№309 учебника 2022-2024 (стр. 180):
| к причастиям и деепричастиям | к глаголам | к прилагательным и наречиям |
|
подкравшись (откуда?) сзади взмахивая (как?) плавно |
выглянуло (откуда?) сзади принялось (как?) тихо поползла (как?) сначала поползла (куда?) далеко поползла (где?) впереди понеслась (куда?) навстречу сбросила (как?) вдруг плакали (где?) где-то, плакали (где?) далеко останавливается (как?) вдруг |
похожа (откуда?) издали далеко (куда?) влево
|
Вставим пропущенные буквы и укажем орфограммы:
выглянуло (глянет), далеко, издали (даль), останавливается (станет) - проверяемая безударная гласная в корне слова;
принялось - правописание приставок пре- и при-;
сходится - буквы е, и в личных окончаниях глаголов;
ветряной - н, нн в суффиксах имен прилагательных;
ярко-жёлтая - написание сложных имен прилагательных;
жёлтая - буквы о, е, ё после шипящих в корне слова;
бричку - правописание чк, чн в разных частях речи;
сбросила - правописание приставок на з, с;
утреннюю - н,нн в суффиксах имен прилагательных;
засверкала - непроверяемая безударная гласная в корне слова.
Наречия обозначают признак действия, отвечают на вопросы как? когда? где? куда? зачем? с какой целью? и т. д.
Наречия не изменяются, если мы будем употреблять одно и тоже наречие с разными совами, то увидим, что слова будут меняться, а наречие нет: бегу быстро, бежал быстро, побегу быстро, бежать быстро; встал рано, встали рано, встало рано, встала рано, встань рано.
Ярко-жёлтая - прилаг.
I. Полоса (какая?) ярко-жёлтая.
II. Н. ф. - ярко-жёлтый.
Морф. призн.: пост. - качеств.; непост. призн. - И. п., ед. ч., ж. р.
III. Полоса (какая?) ярко-жёлтая.
№309 учебника 2011-2018 (стр. 125):
Я считаю, что в отзыве отмечены, в первую очередь, достоинства: дана хорошая оценка доклада, перечислены удачные фрагменты, указано на согласие с выводом автора.
На недостатки указано очень деликатно. Отмечена широта темы, которая и объясняет рекомендации по использованию дополнительного интересного материала. Названы возможные демонстрационные и несловесные средства общения. Важность и значимость в их использовании подчёркнута народной мудростью: "То же слово, да не так бы молвить".
Уверена, что отзыв можно назвать вежливым и тактичным. Он позволит автору доклада совершенствоваться в подготовке подобных сообщений.
Вернуться к содержанию учебника