Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№236 учебника 2011-2018 (стр. 133):
Прочитайте отрывок из комедии Д. Фонвизина. Герой этой комедии Митрофанушка считает себя образованным молодым человеком. На вопрос, что он знает из грамматики, он отвечает:
— Много. Существительна да прилагательна.
— Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное? — спрашивают его.
— Дверь? Котора дверь?
— Вот эта.
— Эта? Прилагательна, — говорит Митрофанушка.
— Почему же?
— Потому что она приложена к своему месту. Вот у чулана шеста неделя дверь стоит не навешена: так та покамест существительна.
Как вы считаете, действительно ли Митрофанушка — образованный человек? Знает ли герой Фонвизина грамматику? В чём его ошибка? А вы никогда не бываете похожи на этого героя? Подумайте!
№236 учебника 2019-2022 (стр. 140):
Объясните, где здесь текст, а где набор предложений. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
1. Антошка и Василий любят собирать клюкву. Клюква растёт на моховых болотах. Клюква — целебная ягода.
2. Клюква обижена на ребят. Настроение у неё совсем кисл..е. Ещё бы! Она цв..ла, росла, бока на солнышке грела, соком наливалась. Стала крупной клюква, красной, витаминной. А что толку? Вон сколько ягод по б..лотам осталось! А кому приятно под д..ждями осен..ими мокнуть?
Не забудьте про неё хоть в..сной. Подснежная клюква и весной хороша! Не забудьте, а то она с горя раскиснет!
№236 учебника 2024-2025 (стр. 118):
Запишите по памяти поэтические строки А. Пушкина. Подчеркните прилагательные, укажите их род, число, падеж.
1. По дороге зимней, скучной тройка борзая бежит. 2. Сквозь волнистые туманы пробирается луна, на печальные поляны льёт печально свет она.
№236 учебника 2019-2022 (стр. 140):
Вставим пропущенные буквы:
№236 учебника 2011-2018 (стр. 133):
Митрофанушку нельзя назвать образованным человеком. Он не различает имена существительные и имена прилагательные. Дверь - это имя существительное.
№236 учебника 2019-2022 (стр. 140):
1 Это предложения, они не содержат последовательно развивающуюся мысль.
2 Это текст. Предложения содержат развивающуюся мысль, они объединены общей темой, текст можно озаглавить.
Клюква обижена на ребят. Настроение у неё совсем кислое. Ещё бы! Она цвела, росла, бока на солнышке грела, соком наливалась. Стала крупной клюква, красной, витаминной. А что толку? Вон сколько ягод по болотам осталось! А кому приятно под дождями осенними мокнуть?
Не забудьте про неё хоть весной. Подснежная клюква и весной хороша! Не забудьте, а то она с горя раскиснет!
№236 учебника 2024-2025 (стр. 118):
1. По дороге зимней (ж. р., ед. ч., Д. п.), скучной (ж. р., ед. ч., Д. п.) тройка борзая (ж. р., ед. ч., И. п.) бежит. 2. Сквозь волнистые (мн. ч. (род определить нельзя), В. п.) туманы пробирается луна, на печальные (мн. ч. (род определить нельзя), В. п.) поляны льёт печально свет она.
Вернуться к содержанию учебника