Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№33 учебника 2011-2018 (стр. 26):
Прочитайте тексты и определите, какой из них научный, а какой - художественный.
Гусь
Гусь - это водоплавающая птица с длинной шеей. Гуси бывают дикими и домашними. Длина гуся может доходить до одного метра, а вес - до восьми килограммов.
Белый гусь
Белый гусь был самой важной птицей на всём лугу. Ходил он важно, неторопливо опуская лапы в грязь и умудряясь не замарать ни одного пёрышка. Он никогда не бежал, даже если за ним пыталась гнаться собака. Гусь всегда высоко держал свою длинную шею, будто нёс на голове стакан воды.
Е. Носов
Какой из этих текстов может быть использован в энциклопедии или в школьном учебнике, а какой - в рассказе?
Опишите любой из текстов. Обозначьте известные вам орфограммы.
№33 учебника 2019-2022 (стр. 26):
Прочитайте текст Константина Паустовского. Найдите в тексте три части: вступление (начало), основную часть (середину) и заключительную часть (концовку).
Заяц
В августе дед пошёл охотиться на берег озера. Леса стояли сухие, как порох. Дед вдруг почувствовал запах гари. Он понял, что начался лесной пожар и огонь с огромной скоростью идёт прямо на него.
Дед побежал по кочкам, спотыкался, падал, дым выедал ему глаза, а сзади был уже слышен треск пламени.
Вдруг из-под ног у деда выскочил заяц. Он бежал медленно и волочил задние лапы. Они у зайца обгорели.
Дед обрадовался зайцу, будто родному. Он знал, что звери гораздо лучше человека чуют, откуда идёт огонь, и почти всегда спасаются. Дед побежал за зайцем.
Заяц вывел деда из огня. Дед подобрал зайца и принёс домой. Потом дед его вылечил и оставил у себя.
Определите, к каким частям текста относится каждый пункт плана:
К какому типу относится текст Константина Паустовского? Спишите заключительную часть текста. Найдите орфограммы в выделенных словах.
№33 учебника 2024-2025 (стр. 25):
Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль.
Два родника
В жаркой степи было два р..дника. К р..дникам прих..дили утомлённые ж..рой люди и пили воду.
И вдруг один родник испугался, что исчезнет в нём вода. Он перестал давать воду людям, держал её только для себя. И вода в нём пропала.
Другой родник поил своей прозрачной водой всех, кто хотел пить. И чем больше отдавал он из своего богатства, тем больше воды посылала ему земля.
Рука дающего не оскудеет!
Что сделал первый родник? Что делал второй родник?
Найдите в нём вступление, основную мысль и заключительную часть.
Спишите вступление и заключительную часть текста, вставляя пропущенные буквы.
Придумайте заглавие, которое отражало бы основную мысль текста.
№33 учебника 2011-2018 (стр. 26):
В научных текстах даётся точная информация. В художественных - автор оказывает воздействие на читателей, использует красивые обороты речи.
№33 учебника 2011-2018 (стр. 26):
"Гусь" - это научный текст, может быть использован в учебнике или в энциклопедии.
Гусь - это водопла́вающая птица с длинной шеей. Гуси бывают дикими и дома́шними. Длина́ гуся может доходи́ть до одного́ метра, а вес - до восьми́ килогра́ммов.
"Белый гусь" - это художественный текст, он может быть использован в рассказе.
Белый гусь был самой важной птицей на всём лугу. Ходи́л он важно, неторопли́во опуская лапы в грязь и умудряясь не_замарать ни одного пёрышка. Он никогда не бежа́л, даже если за_ним пыталась гнаться собака. Гусь всегда высоко́ держа́л свою́ длинную шею, будто нёс на_голове́ стака́н воды́.
№33 учебника 2019-2022 (стр. 26):
Вступление - абзац 1.
Основная часть - 2, 3 абзацы.
Концовка - 4 и 5 абзацы.
1. Приближение лесного пожара. - Вступление.
2. Встреча с зайцем. - Основная часть.
3. Спасение. - Концовка.
Данный текст представляет собой повествование, поскольку к нему можно задать вопрос что произошло?
Дед обрадовался зайцу, будто родному. Он знал, что звери гораздо лучше человека чуют, откуда идёт огонь, и почти всегда спасаются. Дед побежал за зайцем.
Заяц вывел деда из огня. Дед подобрал зайца и принёс домой. Потом дед его вылечил и оставил у себя.
Дед (деда; "Правописание звонких согласных на конце слова"); родно́му (ро́дненький; "Безударная гласная в корне слова"); человека (нет орфограмм, это словарное слово); чуют ("Правописание чу/щу"); побежа́л (бег; "Безударная гласная в корне слова"); домо́й (дом; "Безударная гласная в корне слова"); вы́лечил (ле́чит; "Безударная гласная в корне слова").
№33 учебника 2024-2025 (стр. 25):
Тема - два родника.
Основная мысль - счастлив тот, кто делает другим добро.
Первый родник испугался, что исчезнет в нём вода и перестал давать воду людям, держал её только для себя.
Второй родник поил своей прозрачной водой всех, кто хотел пить.
Вступление - первый абзац, основная часть - второй и третий абзацы, заключительная часть - последнее предложение.
В жаркой степи было два родника. К родникам приходили утомлённые жарой люди и пили воду.
Рука дающего не оскудеет!
Заголовок - Рука дающего не оскудеет!
Вернуться к содержанию учебника