Страница 55 - ГДЗ Литература 8 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

50 51 53 55 56 58 60

Вопрос

Размышляем о прочитанном

1. В чём суть рассказа? О чём он? Кто его герои?

Ответ

     Рассказ заставляет читателей задуматься о том, как следует относиться к своим чувствам: подавлять и скрывать их или открыто о них говорить.

     Героями рассказа являются семейная пара Лугоновичей и Алёхин (знакомый семьи).

Вопрос

Размышляем о прочитанном

2. Можно ли предположить, как будут развиваться события? По каким приметам вы сделали такие выводы?

Ответ

     Всё останется так, как было, ничего не изменится. На это указывают слова: "... и мы расстались - навсегда".

Вопрос

Размышляем о прочитанном

3. Какое значение для развития действия имел рассказ о красивой Пелагее и поваре Никаноре?

Ответ

     Рассказ о красивой Пелагее и поваре Никаноре пронизаны мыслью о дисгармоничности жизни (дисгармония - отсутствие согласия, соответствия, разлад). Дисгармонична не только жизнь Алехина, упустившего истинное признание и личное счастье, но и семьи Лугановичей, и красивой, деликатной, мягкой Пелагеи, влюбленной в пьяницу и урода повара, «совсем не подходящего к ней по ее душевным и внешним качествам».

Вопрос

Размышляем о прочитанном

4. Каково ваше отношение к героям и их поступкам? Что хотел сказать читателям автор? Как вы понимаете финал рассказа?

Ответ

     Я нейтрально отношусь к героям рассказа, мне сложно их судить, потому что я не был на их месте, да и рассказ меня не очень заинтересовал.

     Автор хотел показать читателям, что человеку следует верить своим чувствам и не подавлять их, а следовать за ними, в противном случае он проживёт несчастливую жизнь и сделает близких несчастными.

     Финал рассказа свидетельствует о том, что Алёхин остался несчастным на всю жизнь, он понял, что следовала ранее признаться в любви Анне Алексеевне, а не бежать от своего чувства.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

5. Какие размышления у вас вызвал рассказ? Осуждаете или одобряете вы поступки героев? Согласны ли вы с рассуждениями о рассказе в статье "О героях рассказа А. П. Чехова "О любви""? Аргументируйте свой ответ цитатами из текста рассказа.

Ответ

      Рассказ заставил меня задуматься о том, как следует жить, стоит ли быть внимательным к своим чувствам или следует подавлять их и жить только разумом.

     Я не осуждаю и не одобряю героев рассказа, мне кажется, что подобное стремление дать их поступкам положительную или отрицательную оценку очень узко. Каждый человек должен сам совершать подобный выбор, и только он сам потом может дать оценку своему выбору. Я не знаю, как бы я повёл себя на их месте, поэтому и давать оценку их действиям, не считаю возможным.

     Рассуждения литературоведа Коровина кажутся мне логичными.

     Алёхин - странный человек. Он противоречивый и нерешительный. Он хочет изучать науки, но едет жить в деревню. Откровенно скучает там, но не меняет образ жизни ("Я решил так и начать тут работать, признаюсь, не без некоторого отвращения"). Он влюбляется в молодую женщину, видит, что и она влюблена в него, но, вместо того, чтобы открыто заявить о своих чувствах, старается уговорить себя молчать и скрывать их. "Я любил нежно, глубоко, но я рассуждал, я спрашивал себя, к чему может повести наша любовь, если у нас не хватит сил бороться с нею; мне казалось невероятным, что эта моя тихая, грустная любовь вдруг оборвёт счастливое течение жизни её мужа, детей, всего этого дома, где меня так любили и где мне так верили. Честно ли это? Она пошла бы за мной, но куда? Куда бы я мог вести её?".

     Создаётся впечатление, что Алёхин делает всё возможное, чтобы жизнь его была серой, скучной, он своими руками лишает себя всего, что приносит ему радость, а потом долго мучается и страдает от этого. Он всё время размышляет, но ничего не делает.  Алёхин всё время во всём сомневается. На его примере Чехов показывает человека, который сам себя терзает, лишает истинной жизни, убивает в себе все светлые стремления и чувства.

Вернуться к содержанию учебника