Страница 115 - ГДЗ Литература 7 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

     В начале рассказа Васёка вызывал у меня недоумение и раздражение. Он показался мне глупым человеком, не умеющим и не желающим работать, относящимся к жизни легкомысленно.

     Я не могу сформулировать, каково моё отношение к поэзии Маяковского, потому что я не знаком с ней. Я прочёл всего одно стихотворение поэта (из учебника), понять, что собой представляет творчество Маяковского по одному стиху невозможно. Прочитанное стихотворение показалось мне очень сложным, многое в нём непонятно, но мне кажется, что так произошло потому, что я не знаю ничего о взглядах Маяковского и об особенностях его творчества. Именно поэтому, прежде, чем говорить о собственном отношении к произведениям поэта, мне необходимо сначала внимательно изучить его биографию и прочесть достаточное количество стихотворений, чтобы понять, что они собой представляют. Пока же я не могу говорить о том, как отношусь к поэзии Маяковского.

     Потом отношение к герою изменилось. Я убедился в том, что Васёка - талантливый человек. Он очень чуткий, тонко чувствует мир, людей, у него чувствительная душа.

     Васёка поддерживал и считал талантливым Вадим Захарович, учитель-пенсионер, живший по соседству.

     Васёка разбудил Захарыча, поскольку закончил поделку и, как настоящий творец, хотел показать своё произведение тому, кого любил и уважал. Также, Васёка знал, что Захарыч очень хочет увидеть его Стеньку.

     Скульптура Васёка потрясла Захарыча до глубины души. Он зримо представил себе сам момент расправы со Стенькой Разиным, словно видел всё в живую и остро отреагировал на представленную картину.

     Подумайте, какое произведение искусства произвело на вас сильное впечатление. Назовите это произведение искусства и объясните, почему оно вам запомнилось.

     Шукшин дважды говорит, что Журавлёвы встретили Глеба и пришедших с ним мужиков "радушно", для того, чтобы подчеркнуть, что Журавлёвы были им рады, не относились к ним свысока, высокомерно, а принимали их, как равных себе.

     Во время "научного диспута" более естественным было поведение Журавлёвых, потому что они не играли никакой роли, ничего из себя не старались изобразить, ничего никому не доказывали, они были такими, какие есть. Журавлёв искренне был удивлён нападкам Глеба, видел его глупость и, будучи культурным человеком, не стал его унижать при других людях.

     По мере продолжения разговора Глеб всё больше начинает раздражаться и злиться. Его голос звучит всё громче, слова он произносит всё злее и наглее, он всё жёстче старается поучать и отчитывать Журавлёвых, а в конце разговора в его голосе уже звучит жестокость.

     Мужики не любили Глеба за его жестокость.

     Глеб был жесток к "знаменитым" людям, потому что завидовал им, их уму, талантам, успеху и т. п.. Он понимал, что не может добиться того, чего добились они и злился от этого, только не на себя, а на других, на тех, кто многого достиг. Именно поэтому Глеб так хотел их унизить, тем самым он стремился показать и доказать, что он ничуть не хуже, а ещё и лучше, их.

      Подготовьте выразительное чтение "научного спора". Постарайтесь при этом передать движение чувств и настроений участников: от осторожного "прощупывания" ситуации до торжествующего злорадного поучения у Глеба; от добродушного удивления до негодования у кандидата наук.