Страница 87 - ГДЗ Литература 7 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

     Я не могу сформулировать, каково моё отношение к поэзии Маяковского, потому что я не знаком с ней. Я прочёл всего одно стихотворение поэта (из учебника), понять, что собой представляет творчество Маяковского по одному стиху невозможно. Прочитанное стихотворение показалось мне очень сложным, многое в нём непонятно, но мне кажется, что так произошло потому, что я не знаю ничего о взглядах Маяковского и об особенностях его творчества. Именно поэтому, прежде, чем говорить о собственном отношении к произведениям поэта, мне необходимо сначала внимательно изучить его биографию и прочесть достаточное количество стихотворений, чтобы понять, что они собой представляют. Пока же я не могу говорить о том, как отношусь к поэзии Маяковского.

     "Смотреть в оба" - "светишь в оба" (у Маяковского; значение - освещаешь всё вокруг); "сколько лет, сколько зим" - "не знай ни зим, ни лет" (у Маяковского, значение - всё время, постоянно, без перерыва); "никаких гвоздей" - звучит у Маяковского также, значение - не иметь препятствий, не обращать внимание на препятствия.

     Слово "светить" используется Маяковским в следующих значениях:

1. Излучать свет ("А мне, ты думаешь, / светить / легко?").

2. "Освещать" землю истиной, то есть писать стихи, в которых выражается душа поэта, в которых он говорит только правду обо всём. "Светить всегда,

светить везде,

до дней последних донца,

светить -

и никаких гвоздей!

Вот лозунг мой -

и солнца!"

     Автор раскрывает простоту и величие будничного труда поэта и солнца при помощи эпитетов (по доброй (воле), странная (ясь), сером (хламе), тупая (сонница)) ; сравнений ("Стена теней, / ночей тюрьма / под солнц двустволкой пала"; олицетворений (Солнце предстаёт как живое существо, которое двигается, перемещается, разговаривает, размышляет); метафор ("закат пылал", "катилось лето", "мир залить вставало солнце рано"); неологизмов ("златолобо", "ясь", "сонница").

     Главная мысль стихотворения - если человек занимается каким-то делом, то заниматься им должен в полную силу, с полной отдачей, уставая; именно в труде, в полной отдаче своему делу и заключается смысл жизни любого человека.

     Мне нравится иллюстрации Н. А. Долгорукого, потому что на ней точно воспроизведены события стихотворения и состояние поэта. Маяковский сидит за столом и работает, а за окном светит солнце. Раздражаясь, поэт сжимает со злостью кулак и гневно смотрит на солнце.

     При подготовке выразительного чтения стихотворения, помните о том, что вам необходимо передать смену настроения поэта и смену ритма.

     Начинает стихотворение поэт в спокойном ритме, он устал от зноя. Затем, вспоминая о том, что жара не проходит день за днём, он начинает злиться и раздражаться. Наконец, поэт настолько разозлился на солнце, что стал кричать на него. Но, как только солнце пришло к нему в гости, его гнев сменился испугом. постепенно, в разговоре с солнцем, испуг поэта проходит, его настроение меняется на весёлое, радостное, он вдохновляется и испытывает восторг и радость.

     Ритм в начале и в конце стихотворения разный. Начало стихотворения написано в спокойном, ровном, неторопливом ритме, а концовка в ритме шага, марша, поэт чеканит слова, как солдаты шаг.