Вернуться к содержанию учебника
Творческое задание
(опыт филологического исследования)
Найдите в стихотворении авторскую переделку фразеологизмов ("смотреть в оба", "сколько лет, сколько зим", "никаких гвоздей") и объясните, какую роль они играют в тексте. Какие значения слова "светить" появляются в тексте Маяковского? С помощью каких средств изображения автор раскрывает простоту и величие будничного труда поэта и солнца? В чём главная мысль стихотворения? Сумел ли поэт убедить вас в своей правоте? Подготовьте развёрнутый устный ответ на эти вопросы.
"Смотреть в оба" - "светишь в оба" (у Маяковского; значение - освещаешь всё вокруг); "сколько лет, сколько зим" - "не знай ни зим, ни лет" (у Маяковского, значение - всё время, постоянно, без перерыва); "никаких гвоздей" - звучит у Маяковского также, значение - не иметь препятствий, не обращать внимание на препятствия.
Слово "светить" используется Маяковским в следующих значениях:
1. Излучать свет ("А мне, ты думаешь, / светить / легко?").
2. "Освещать" землю истиной, то есть писать стихи, в которых выражается душа поэта, в которых он говорит только правду обо всём. "Светить всегда,
светить везде,
до дней последних донца,
светить -
и никаких гвоздей!
Вот лозунг мой -
и солнца!"
Автор раскрывает простоту и величие будничного труда поэта и солнца при помощи эпитетов (по доброй (воле), странная (ясь), сером (хламе), тупая (сонница)) ; сравнений ("Стена теней, / ночей тюрьма / под солнц двустволкой пала"; олицетворений (Солнце предстаёт как живое существо, которое двигается, перемещается, разговаривает, размышляет); метафор ("закат пылал", "катилось лето", "мир залить вставало солнце рано"); неологизмов ("златолобо", "ясь", "сонница").
Главная мысль стихотворения - если человек занимается каким-то делом, то заниматься им должен в полную силу, с полной отдачей, уставая; именно в труде, в полной отдаче своему делу и заключается смысл жизни любого человека.
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
В. В. Маяковский. "Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче"
1. В стихотворении поэт трижды восклицает: "Я крикнул солнцу", но содержание того, что он крикнул, заметно меняется. Меняется ли при этом интонация актёра? Согласны ли вы с тем, как эту часть стихотворения читает актёр? Как бы это сделали вы? Почему?
Актёр с разной интонацией произносит фразу поэта "Я крикнул солнцу", потому что в этой фразе выражены разные эмоции поэта. В первый раз актёр читает её твёрдо, словно отдавая приказ солнцу, потому что поэт, не боясь солнца, призывает его к ответу, приказывает "прийти" к нему. Во второй раз - с гневом, озлобленно, потому что поэта раздражает то, что солнце отдыхает и ничего не делает, а он неустанно трудится. В третий - с угрозой, потому что поэт призывает солнце к ответу.
Мне близко прочтение актёра, я бы читал стихотворение точно также как он.
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
В. В. Маяковский. "Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче"
2. Почему перед словами "Что я наделал!" звучит музыка? Какие части стихотворения разделяет музыкальная фраза?
Музыка звучит, разделяя стихотворение на две части. Первая - выражение гнева поэта на солнце, потому что оно бездельничает, а он работает безостановочно. После того, как претензия поэта высказана, звучит напряжённая музыка, указывающая на то, что что-то теперь должно произойти, солнце должно отреагировать на обвинение поэта. После музыки начинается вторая часть - диалог поэта и солнца.
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
В. В. Маяковский. "Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче"
3. Как меняется характер чтения актёра от сцены встречи поэтом пришедшего в гости солнца до сцены дружеского разговора за самоваром?
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
В. В. Маяковский. "Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче"
4. Почему последние строки стихотворения актёр читает торжественным, ораторским тоном?
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
В. В. Маяковский. "Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче"
5. Как вы понимаете слова и словосочетания: тупая сонница, до дней последних донца, златолобо? Найдите другие неологизмы - новые слова, созданные поэтом, и объясните их значение.
Вернуться к содержанию учебника