Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Стр. 84 учебника 2011-2018:
Проверьте себя
1. Понравилась ли вам повесть? Почему автор назвал её "Детство", хотя ранее предполагалось назвать "Бабушка"? Как сложились отношения Алёши с окружающими людьми в доме деда? Как вы понимаете выражение "свинцовые мерзости дикой русской жизни"?
Стр. 84 учебника 2019-2022:
Совершенствуем свою речь
1. Подготовьте художественный пересказ одного из эпизодов повести М. Горького "Пожар", "Ученье", "Наказание", "Пляска бабушки", "Цыганок" (на выбор). Что можно сказать об авторе, который через многие годы так живо воспроизвёл жизнь, быт, взаимоотношения обитателей дома Кашириных?
Стр. 84 учебника 2011-2018:
Повесть мне понравилась. Её интересно было читать, потому что в ней нет вымысла, автор рассказывает о себе и своём детстве.
Автор назвал свою повесть "Детство", потому что в ней рассказывается о детстве главного героя. Если бы автор оставил название "Бабушка", то, тем самым, он указал бы на то, что бабушка является главным героем и речь идёт о ней, но главным героем повести является Алёша, о его жизни рассказывает автор, показывая читателям, что на становление характера и личности ребёнка влияют те люди, которые находятся рядом с ним.
С первого взгляда Алёше не понравились все, кто жил в доме деда - и взрослые и дети. В дальнейшем добрые отношения у мальчика сложились с бабушкой и Цыганком, после порки и откровений деда, с пониманием стал Алёша относиться и к нему.
"Свинцовые мерзости дикой русской жизни" - это те грубости необразованных, невоспитанных, озлобленных родственников, с которыми пришлось столкнуться Алексею.
Стр. 84 учебника 2019-2022:
Пожар
Однажды, когда бабушка читала молитву, дед, распахнув дверь в комнату, сиплым голосом сказал:
— Ну, мать, посетил нас господь, — горим!
Бабушка вскрикнула и выбежала из комнаты.
Алексей выбежал в кухню; босой дядя Яков, обувая сапоги, прыгал на них, точно ему жгло подошвы.
Сквозь иней на стеклах было видно, как горит крыша мастерской, а за открытой дверью ее вихрится кудрявый огонь. В тихой ночи красные цветы его цвели бездымно; лишь очень высоко над ними колебалось темноватое облако, не мешая видеть серебряный поток Млечного Пути. Багрово светился снег, и стены построек дрожали, качались, как будто стремясь в жаркий угол двора, где весело играл огонь, заливая красным широкие щели в стене мастерской, высовываясь из них раскаленными кривыми гвоздями. По темным доскам сухой крыши, быстро опутывая ее, извивались золотые, красные ленты; среди них крикливо торчала и курилась дымом гончарная тонкая труба; тихий треск, шёлковый шелест бился в стекла окна; огонь всё разрастался; мастерская, изукрашенная им, становилась похожа на иконостас в церкви и непобедимо выманивала ближе к себе.
Накинув на голову тяжелый полушубок, сунув ноги в чьи-то сапоги, Алексей выволокся в сени, на крыльцо и обомлел, ослепленный яркой игрою огня, оглушенный криками деда, Григория, дяди, треском пожара, испуганный поведением бабушки: накинув на голову пустой мешок, обернувшись попоной, она бежала прямо в огонь и сунулась в него, вскрикивая:
— Купорос, дураки! Взорвет купорос...
— Григорий, держи ее! — выл дедушка. — Ой, пропала...
Но бабушка уже вынырнула, вся дымясь, мотая головой, согнувшись, неся на вытянутых руках ведерную бутыль купоросного масла.
Она велела вывести коня.
Дед бежал около бабушки, бросая в нее снегом; она сунула бутыль в сугроб, бросилась к воротам, отворила их и, кланяясь вбежавшим людям, просила их защищать от огня амбар.
Она была так же интересна, как и пожар; освещаемая огнем, который словно ловил ее, черную, она металась по двору, всюду поспевая, всем распоряжаясь, всё видя.
На двор выбежал Шарап, вскидываясь на дыбы, подбрасывая деда; огонь ударил в его большие глаза, они красно сверкнули; лошадь захрапела, уперлась передними ногами; дедушка выпустил повод из рук и отпрыгнул, крикнув бабушке, чтобы она ловила коня сама.
Она бросилась под ноги взвившегося коня, встала пред ним крестом; конь жалобно заржал, потянулся к ней, косясь на пламя.
Бабушка ласково успокоила коня, и он покорно пошёл за нею к воротам.
Крыша мастерской уже провалилась; торчали в небо тонкие жерди стропил, курясь дымом, сверкая золотом углей; внутри постройки с воем и треском взрывались зеленые, синие, красные вихри, пламя снопами выкидывалось на двор, на людей, толпившихся пред огромным костром, кидая в него снег лопатами. В огне яростно кипели котлы, густым облаком поднимался пар и дым, странные запахи носились по двору, выжимая слезы из глаз; я выбрался из-под крыльца и попал под ноги бабушке.
На двор ворвался верховой в медной шапке с гребнем. Весело и торопливо звенели колокольчики, всё было празднично красиво. Бабушка гнала внука подальше от пожара.
Нельзя было не послушать ее в этот час. Алексей ушел в кухню, снова прильнул к стеклу окна, но за темной кучей людей уже не видно огня, — только медные шлемы сверкают среди зимних черных шапок и картузов.
Огонь быстро придавили к земле, залили, затоптали, полиция разогнала народ, бабушка вернулась в кухню.
Стр. 84 учебника 2011-2018:
Проверьте себя
2. Опишите портреты бабушки и деда. Что нравилось Алёше в каждом из них? Что общего и что различного в отношении Алёши к бабушке и деду?
Стр. 84 учебника 2019-2022:
Совершенствуем свою речь
2. Прочитайте по ролям или инсценируйте одну из сцен: "Разговор с дедом", "Разговор с Цыганком", "Ученье" и т. д.
Стр. 84 учебника 2011-2018:
Бабушка. Добрая, рассудительная, "говорила она, как-то особенно выпевая слова. Когда бабушка улыбалась, "её тёмные, как вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала белые, крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин в тёмной коже щёк, всё лицо казалось молодым и светлым". У неё был большой рыхлый нос с раздутыми ноздрями, красный на конце.У героини были тёмные волосы, кожа, глаза, но она была светлая внутри, в душе. Её свет струился в её глазах, тёплых и весёлых. "Сутулая, почти горбатая, очень плотная, а двигалась легко и ловко". "Говорит, точно поёт".
Дед. Невысокого роста, худой, жилистый, ходил мелко и быстро. Глаза зелёные умные, зоркие, взгляд обжигающий. Говорил он "насмешливо, обидно, подзадоривая и стараясь рассердить всякого".
Алексей относился к бабушке с большой любовью. Он очень любил её слушать, её ласковые слова, сказки на всю жизнь запомнились ему. Запомнились ему и её танцы, потому что именно танцуя, бабушка становилась необычайно красива и молода. Алексею очень нравились её глаза, светлые, добрые и весёлые. Привлекала его и её доброта: у бабушки всегда находились добрые слова, утешение для каждого, кто в них нуждался. Ещё Алексею запомнилась её самообладание и смелость, которые ярко проявились во время пожара, когда дед растерялся и думал только о себе, а бабушка спасала всё и всех и руководила действиями других людей, а также бесстрашно спасала вещи и коня.
Сначала дед очень не понравился Алексею, он почувствовал в нём врага, и мальчик стал относиться к нему с особенным вниманием и опасливым любопытством. Мальчику казалось, что дед злой. после того, как дед рассказал внуку о своём детстве, Алексей изменил свою отношение к нему, теперь он знал, что дед не злой и не страшен, он понял, почему дед стал таким, как тяжело пришлось ему в детстве и какой тяжёлой была вся его жизнь.
Стр. 84 учебника 2019-2022:
Задание выполняется самостоятельно.
Стр. 84 учебника 2011-2018:
Проверьте себя
3. Почему так часто ссорились в семье Кашириных?
Стр. 84 учебника 2019-2022:
Совершенствуем свою речь
3. Подготовьте устное или письменное сочинение: "История Цыганка", "Дедушка не злой и не страшен", "Почему почувствовал Алёша в бабушке близкого человека?", "Алёша и дом Кашириных" (на выбор).
Стр. 84 учебника 2011-2018:
В семье Кашириных ссорились часто и сильно. Причиной ссор было разделение наследства. Дядья требовали от деда, чтобы он разделил между ними наследство их сестры - матери Алексея, дед медлил. Кроме того, сыновья требовали от отца, чтобы он в настоящий момент уже выделил им их части наследства, потому что хотели сами вести каждый своё дело, а не работать вместе с отцом. Глубинной же причиной ссор в семье было отсутствие единства, сплочённости, любви и уважения между членами семьи.
Стр. 84 учебника 2019-2022:
История Цыганка
Цыганок был чужим в семье Кашириных, он был подкидышем; "ранее весной, в дождливую ночь, его нашли у ворот дома на лавке". Дед хотел отнести Ваню в полиция, да бабушка отговорила его. Так и остался он в их доме, где прожил до девятнадцати лет.
"Квадратный, широкогрудый, с огромной кудрявой головой", с раскосыми глазами и густыми бровями, Цыганок сразу понравился Алексею. Цыганок смеялся "шёлковым, ласковым смехом", выдававшим в нём незлобного человека.
Бабушка называла его "простая душа". Таким он и был. Цыганок жил без злости и жестокости, любил людей, видел хорошего человека сразу и старался ему помочь. Так, во время порки Алексея он незаметно подкладывал свою руку на его спину, чтобы принять удары прутьев на себя.
Цыганок часто веселил ребят. То он устраивал гонки тараканов, то дрессировал мышей, показывал фокусы с картами, деньгами.
Он оставался в душе ребёнком, добрым, ранимым, весёлым.
Любил Цыганок и танцевать. Плясал он "неутомимо, самозабвенно, и казалось, что, если открыть дверь на волю, он так и пойдёт плясать по улице, по городу, неизвестно куда".
Цыганок занимал в доме Кашириных особое положение. Дед кричал на него значительно реже, чем на других челнов семьи и любил его за его золотые руки.
Цыганок умел делать всё и был главным помощником деда. Любил дед отправлять Цыганка и на базар, потому что привозил тот товара всегда на сумму большую, чем получал, так как он больше воровал, чем покупал.
Дядья тоже относились к Цыганку ласково, над ним никто не шутил, как над другими работниками. но за глаза дядья говорили о нём сердито, часто ругали. И делали они это с умыслом. Каждый из них знал, что Цыганок отличный работник, поэтому хотел забрать его к себе после того, как разделит между ними наследство, поэтому и старались выставить друг перед другом Цыганка в худшем свете.
Так и жил добродушный и работящий Цыганок в доме деда до того дня, когда дядя Яков не решил нести деревянный крест на могилу своей жены. крест был тяжёлый, одному не снести, но дядья приказали Цыганку это сделать. Цыганок оступился, упал, крест его придавил, так умер Цыганок, по глупости и равнодушию дядьёв.
Стр. 84 учебника 2011-2018:
Проверьте себя
4. Расскажите об одном из героев повести "Детство" по предварительно составленному плану характеристики.
Стр. 84 учебника 2019-2022:
Учимся читать выразительно
Какие фольклорные произведения напоминают ритм звучания легенды "Данко" (отрывка из рассказа "Старуха Изергиль")? прочитайте легенду вслух, сохранив её особый, сказовый ритм.
Стр. 84 учебника 2011-2018:
Бабушка
План
1. Портрет.
2. Судьба.
3. Отношение внука к бабушке.
4. Черты характера героини.
5. Жизненная правда Акулины Ивановны.
Акулина Ивановна - бабушка Алексея. Добрая, рассудительная, "говорила она, как-то особенно выпевая слова. когда бабушка улыбалась, "её тёмные, как вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала белые, крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин в тёмной коже щёк, всё лицо казалось молодым и светлым". У неё был большой рыхлый нос с раздутыми ноздрями, красный на конце. У героини были тёмные волосы, кожа, глаза, но она была светлая внутри, в душе. Её свет струился в её глазах, тёплых и весёлых. "Сутулая, почти горбатая, очень плотная, а двигалась легко и ловко". "Говорит, точно поёт".
Акулина Ивановна прожила тяжёлую жизнь. Родила она 18 детей, многие умерли, а она радовалась, что Бог их ангелами забрал. Всю жизнь она терпела побои от мужа, потому что считала, согласно "Домострою", что так положено.
Алексей относился к бабушке с большой любовью. Он очень любил её слушать, её ласковые слова, сказки на всю жизнь запомнились ему. Запомнились ему и её танцы, потому что именно танцуя, бабушка становилась необычайно красива и молода. Алексею очень нравились её глаза, светлые, добрые и весёлые. Привлекала его и её доброта: у бабушки всегда находились добрые слова, утешение для каждого, кто в них нуждался. Ещё Алексею запомнилась её самообладание и смелость, которые ярко проявились во время пожара, когда дед растерялся и думал только о себе, а бабушка спасала всё и всех и руководила действиями других людей, а также бесстрашно спасала вещи и коня.
Жизненная правда бабушки, полюбившаяся её внуку и усвоенная им на всю жизнь, заключалась в очень простых истинах: надо любить людей, верить в Бога и следовать его заповедям, помогать нуждающимся, никогда не унывать.
Стр. 84 учебника 2019-2022:
Учимся читать выразительно
Какие фольклорные произведения напоминают ритм звучания легенды "Данко" (отрывка из рассказа "Старуха Изергиль")? прочитайте легенду вслух, сохранив её особый, сказовый ритм.
Стр. 84 учебника 2011-2018:
Проверьте себя
5. Какой след оставил каждый из окружающих Алёшу людей в его душе?
Стр. 84 учебника 2019-2022:
Литература и другие виды искусства
Найдите в ресурсах Интернета иллюстрации Д. Буторина к "Данко". Так ли вы представляли себе героев? Д. Буторин - художник-палешанин. Вы видели палехские рисунки, украшающие лаковые шкатулки, иллюстрирующие книжки для малышей, сказки Пушкина. Чем интересен здесь рисунок палехского художника?
Стр. 84 учебника 2011-2018:
Многие из тех, с кем довелось общаться Алексею в детстве, повлияли на него и запомнились. Бабушка запомнилась ему добротой, сердечностью, оптимизмом, она научила его чувствовать и понимать чужое горе, помогать людям. Дед преподал внуку другие уроки: показал, что надо уметь терпеть, нельзя ныть и плакать, нельзя давать себя в обиду. Цыганов запомнился Алексею добротой, весёлостью, умением сострадать и заботой о других людях. Хорошее дело развил в нём интерес к наукам, учению, образованию. Дядья показали, какими не должны быть отношения между людьми. Мать оставила противоречивый след, на её примере он увидел, что человек может быть одновременно сильным и слабым, Алексей видел, что её уважали в семье и побаивались, но убедился и в том, что её слова могли игнорироваться (она не смогла защитить сына от порки деда).
Стр. 84 учебника 2019-2022:
Я рассмотрел иллюстрации Д. Буторина к "Данко". Именно такими, как изобразил художник, я и представлял героев. Данко высокий, сильный, смелый. Люди племени худые, слабые, измученные, озлобленные.
Рисунок палехского художника интересен тем, что, глядя на него, кажется, что смотришь на героев народной сказки, а не авторского произведения.
Стр. 84 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
Слушаем актёрское чтение
М. Горький. "Детство" (Отрывок)
1. Как актёру удаётся передать звучание музыки в исполнении дяди Якова, которая "торопливым ручьём бежала откуда-то издали, просачивалась сквозь пол и стены и, волнуя сердце, выманивала непонятное чувство, грустное и беспокойное..."?
Стр. 84 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
Слушаем актёрское чтение
М. Горький. "Детство" (Отрывок)
2. Помогает ли слушателю представить игру дяди Якова звучащая гитара, на фоне которой актёр читает текст? Или слова писателя оказываются ярче, выразительнее, сильнее?
Стр. 84 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
Слушаем актёрское чтение
М. Горький. "Детство" (Отрывок)
3. Как актёр передаёт возможностями художественного чтения выход к танцу Цыганка, бешеный, неудержимый ритм его пляски? Почему в чтении актёра особо выделяются слова приседал, метался, горел, плавился, освещая, струясь, содрогаясь?
Стр. 84 учебника 2011-2018:
Ритм пляски Цыганка актёр передаёт силой голоса, эмоционально окрашенными словами, восклицаниями, паузами, чередующимися с ускорением темпа речи, выделением в речи глаголов.
В чтении актёра особо выделяются слова приседал, метался, горел, плавился, освещая, струясь, содрогаясь, потому что они называют действия, а эмоциональная пляска Цыганка представляет собой постоянно сменяющие друг друга, разнообразные движения.
Вернуться к содержанию учебника