Вернуться к содержанию учебника
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
1. Что вы узнали об Алексее Константиновиче Толстом? Под чьим руководством шло его художественное развитие? Вспомните написанную для Алёши Толстого "Чёрную курицу...". Чему учил А. Погорельский своего племянника этим произведением?
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Алексей Константинович Толстой родился в Петербурге, его отец, граф Константин Петрович, принадлежал к знаменитому роду Толстых.
С ранних лет Алексей начал писать стихи.
Художественное развитие будущего писателя шло под руководством дяди, А. А. Перовского, известного нам под псевдонимом - А. Погорельский.
В 1827 году Толстой вместе с матерью впервые побывал в Германии, посетил Веймар, познакомился с Гёте. В 1831 году дядя отвёз племянника в Италию.
Алексей свободно владел несколькими языками, работал в главном Московском архиве, в департаменте хозяйственных и счётных дел.
Началом литературной деятельности Алексея Толстого обычно считают повесть "Упырь", опубликованную в Петербурге в 1841 году. Позже он напишет стихи "Колокольчики мои...", "Средь шумного бала...", исторические баллады "Василий Шибанов", "Князь Михайло Репнин", началась работа над романом "Князь Серебряный".
Толстой был пейзажистом. Талант его был виден во всех стихах.
Последние годы жизни Толстой провёл в своём имении в селе Красный Рог.
Погорельский своим произведением учил своего племянника быть честным, порядочным, уметь держать слово, не предавать, добиваться всего собственным трудом, не быть высокомерным.
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
2. Какие произведения А. К. Толстого вам известны?
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
3. Вы прочитали два произведения А. К. Толстого. О чём они? Кто их главные герои?
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
4. Какие характеры героев раскрываются автором и что он хочет сказать о людях и времени, в которое происходят эти события?
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Главный герой баллады "Василий Шибанов" является образцом верности князю, самоотверженности и жертвенности во имя князя. Василий Шибанов поплатился жизнью за поступок князя Курбского (его письмо), которому служил, но даже под пытками не выдал своего господина.
Главный герой баллады "Князь Михайло Репнин" является образцом смелости, честности. Михайло Репнин не побоялся сказать, глядя в глаза царю, всю правду о его правлении. Герой выступает заступником простых людей, действующим во благо всей страны.
В своих балладах автор выводит таких героев не случайно, он показывает лучших людей эпохи Ивана Грозного, доказывая, что даже в эту жестокую эпоху были честные, смелые люди, готовые к самопожертвованию ради других. Кроме того, в балладах Толстой рассказывает о жестокости Ивана Грозного, о его деспотичном и беспощадном правлении.
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
5. В чём упрекает царя Ивана Грозного Курбский? Как вёл себя Шибанов под пытками? О чём он просит Бога?
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Курбский упрекает царя в жестокости, несправедливости, убийстве своих людей.
Под пытками Шибанов вёл себя мужественно, он никого не выдал, не назвал ни одного имени, молчал, а если и говорил, то "славил своего господина".
Перед смертью Шибанов просит Бога простить ему все прегрешения, простить за измену Курбского и простить все прегрешения ему, а также он просит Бога простить царя и спасти "святую, великую Русь".
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
6. Почему Репнин не поднял свой кубок? В чём он обвиняет Ивана Грозного? О чём жалеет царь?
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Репнин не поднял кубок, потому что он не хотел славить опричников, которых считал лживыми, льстивыми, жестокими и несправедливыми.
Репнин обвиняет царя в том, что он окружил себя опричниками, не допускает к себе честных людей и не хочет их слушать.
Царь жалеет о том, что напрасно убил слугу, поддавшись гневу.
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
7. Какие сравнения, эпитеты встречаются в текстах баллад и что они подчёркивают?
Стр. 269 учебника 2019-2022:
"Василий Шибанов"
Сравнения: "Был мрачен владыки загадочный взгляд, / Как будто исполнен печали", "Я пёс недостойный и смрадный", "Гонец, ты не рад, но товарищ и друг".
Эпитеты: измученный (конь), рабская (верность), вражий (стан), новая (честь), оскорблённой (души), злыми (словами), кромешная (тьма), змеиной (душой), дерзкий (гонец), тяжкой (войны).
"Князь Михайло Репнин"
Сравнения: "Да презрит, как измену, бесстыдной лести глас!".
Эпитеты: (с дружиной) удалой, (ковшами) золотыми, разгульные (опричники), весёлый (хоровод), державным (словом), (детей) бесовских, строптивый (раб),
Эпитеты и сравнения помогают автору точнее и ярче описать героев и происходящие события, создать точные картины происходящего, передать характеры героев и выразить собственное отношение к ним.
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Размышляем о прочитанном
8. Какие жанровые признаки баллады вы можете отметить в прочитанных произведениях А. К. Толстого?
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Жанровые признаки баллад в произведениях А. К. толстого:
1. Напевность, музыкальность.
2. В основе произведений лежат реальные исторические эпохи, события, лица.
3. Главные герои - смелые, мужественные честные люди.
4. Наличие диалогов, в которых раскрываются характеры героев.
Стр. 269 учебника 2019-2022:
Учимся читать выразительно
Подготовьте выразительное чтение этих произведений, подчеркните при чтении повелительные интонации в словах царя Ивана Грозного, мужество в поступках и словах Шибанова и Репнина, их отношение к великой Руси и царю.
Вернуться к содержанию учебника