Вернуться к содержанию учебника
Фонохрестоматия
"Три пальмы"
3. Поработайте над выразительным чтением каждой смысловой части баллады. Постарайтесь добиться, чтобы в чтении с определённостью звучало ваше личное отношение к событиям каждого эпизода баллады. Затем выразительно прочитайте всё стихотворение.
Работая над выразительным чтением произведения старайтесь так читать строфы:
Описание оазиса в аравийской пустыне (I строфа) - неторопливо, с восхищением, любуясь той картиной, которую наблюдает.
Ропот пальм (II строфа) - волнующе, с претензией, с недовольством.
Описание движущегося каравана (III строфа) - восторженно, с гордостью, эмоционально, с восклицанием.
Гарцевание арабского всадника (V строфа) - эмоционально, восхищаясь наблюдаемой картиной, с восхищением.
Встреча гостей в оазисе (VI строфа) - замедляйте темп речи, растягивайте слова.
Жестокая сцена гибели пальм (VII строфа) - читайте приглушённо, тихо, медленно, с нотками сожаления
Картина безжизненного пространства там, где ещё недавно красовались пальмы и журчал ручей (IX строфа) - монотонно-спокойно, размеренно, с паузами.
Творческое задание
Подготовьте сценарий мультфильма "Три пальмы" по мотивам баллады М. Ю. Лермонтова. Продумайте содержание каждого кадра. Подберите музыку, которая будет сопровождать ваш фильм.
Раскадровка мультфильма:
1. Три пальмы в пустыне.
2. Пальмы с подсохшими листьями, развеваемыми ветром.
3. Сильный ветер гнёт пальмы, треплет их листья.
4. Пустыня, вдали показался караван.
5. Караван около пальм.
6. Конь, встающий на дыбы.
7. Караван расположился в тени пальм.
8. Вечер, караван под пальмами.
9. Люди рубят деревья.
10. Люди сидят у костра.
11. Пальм нет, пеньки, караван собирается, костёр тлеет.
12. Караван ушёл вдаль, ветер разметает пепел от пальм.
Вернуться к содержанию учебника