Страница 221 - ГДЗ Литература 6 класс. Полухина, Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 1
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Вопрос
Стр. 221 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
"Железная дорога"
1. Как вы думаете, почему поэт начинает рассказ о строительстве железной дороги описанием прекрасной осенней природы? Почему поэт, а вслед за ним и актёр акцентирует слова: славная осень; покой и простор; морозные ночи; ясные, тихие дни; нет безобразья в природе; всё хорошо под сиянием лунным?
Ответ
Стр. 221 учебника 2011-2018:
Поэт начинает рассказ о строительстве железной дороги описанием прекрасной осенней погоды для того, чтобы создать контрастную картину. На фоне прекрасного пейзажа ещё ужаснее и страшнее кажется описание строительства железной дороги.
Поэт и актёр акцентируют указанные слова для того, чтобы подчеркнуть, что видимая ими картина прекрасна, чиста, вокруг разлиты тишина, покой, гармония.
Устали от домашки? Отдохните!
Поиграйте в игры на сайте >>> 
Вопрос
Стр. 221 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
"Железная дорога"
2. Какой приём использовал поэт, сначала дав описание славной осени, а затем показав страшную картину строительства железной дороги? Как актёр средствами художественного чтения воспроизводит этот приём?
Ответ
Стр. 221 учебника 2011-2018:
Поэт использует антитезу. Данный приём воспроизводится актёром так: строки об осени актёр читает нежно, неторопливо, приглушённо, любуясь тем, о чём он говорит; строки о строительстве железной дороги актёр читает печально, грустно, эмоционально, с восклицаниями, выделяя ключевые слова "царь", "голод", "гроб" и другие, слова о мертвецах актёр читает тихо, почти шёпотом, трагически.
Вопрос
Стр. 221 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
"Железная дорога"
3. На чьей стороне актёр в споре поэта и генерала? Как позиция актёра выражена в его чтении?
Ответ
Стр. 221 учебника 2011-2018:
Актёр на стороне поэта. Свою позицию актёр выражает интонацией. Слова автора он читает так, что становится понятно - в его словах правда, слушая их проникаешься доверием к тому, что говорит поэт. Слова же генерала актёр читает напыщенно, высокомерно, надменно и резко, так, что у читателя формируется негативное отношение к этому участнику спора.
Вопрос
Стр. 221 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
"Железная дорога"
4. Какой приём используют поэт и актёр, изображая "светлую сторону" истории о строительстве железной дороги? С каким чувством актёр читает слова "Кажется, трудно отрадней картину / Нарисовать, генерал..."?
Ответ
Вопрос
Стр. 221 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
"Железная дорога"
5. "Железная дорога" - стихотворение о далёком прошлом. Как вы считаете, есть ли в нём мысли, современные и для наших дней? Найдите эти строки, подготовьте развёрнутый устный ответ с обоснованием современного звучания произведения Н. А. Некрасова.
Ответ
Стр. 221 учебника 2011-2018:
В стихотворении нарисована картина далёкого прошлого, но она многому учит нас. Некрасов утверждает в стихотворении мысль о том, что к простому человеку, к тяжёлому труду, честной работе следует относиться уважительно, труд следует достойно оплачивать, и нельзя забывать тех, кто честно трудился на благо своей родины, создавал что-либо для потомков. Данная мысль громко звучит в следующих строках стихотворения:
"Эту привычку к труду благородную
Нам бы не худо с тобой перенять...
Благослови же работу народную
И научись мужика уважать".
Вопрос
Стр. 221 учебника 2011-2018:
Фонохрестоматия
"Железная дорога"
6. Подготовьте выразительное чтение одной из глав стихотворения.
Ответ
Стр. 221 учебника 2011-2018:
Подготовьте к выразительному чтению главу II. Эти строки следует читать неторопливо, размеренно, выделяя интонацией слова "царь", "голод", "гроб", "толпа мертвецов", "мирные дети труда". Последние три строфы читайте выразительно, с уверенностью и гордостью.
Вернуться к содержанию учебника