Страница 77 - ГДЗ Литература 5 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

72 73 75 77 78 80 81

Вопрос

Выберите год учебника

Стр. 77 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

1. Как вы назвали бы эту сказку Паустовского? Как вы объясните название, которое дал ей автор?


Стр. 77 учебника 2023-2024:

Размышляем о прочитанном

1. Почему рассказчик не может себе простить, что забыл спросить мальчика, как его зовут?

Ответ

Стр. 77 учебника 2019-2022:

     Варианты названия: Исправленная ошибка; Оставайся человеком.

     Автор дал сказке название "Тёплый хлеб", потому что главное событие произведения связано напрямую с тёплым хлебом. Именно он стал символом раскаяния Фильки. Мальчик, осознав какой плохой поступок он совершил, хотел исправиться, извиниться перед конём. Его извинением и стал тёплый хлеб, который он принёс коню.


Стр. 77 учебника 2023-2024:

     Рассказчик сожалеет о том, что не спросил имени мальчика, потому что мальчишка помог им победить, разведав, где пушка врага и сообщив это рассказчику.

Вопрос

Выберите год учебника

Стр. 77 учебника 2019-2022:

Размышляем о прочитанном

2. Что можно сказать о характере Фильки, судя по его поступкам? Почему его звали "Ну Тебя"?


Стр. 77 учебника 2023-2024:

Размышляем о прочитанном

2.  В рассказе "Весной 1942 года" А. Т. Твардовский вспоминает о тех впечатлениях, которые произвела на него война: "Вряд ли я когда в жизни был так взволнован чем-либо подобным. Закат стоял над дорогой, широкой, укатанной, зимней, степной дорогой на выезде из деревни.

   На необычайном, малиновом крае неба вставали густые синие и чёрные дымы деревни. И всё было так непередаваемо говоряще и значительно - степь, Россия, война, - что сжималось сердце и словно нечем было дышать".

   Расскажите, какой показана война в воспоминаниях А. Твардовского о войне и в стихотворении "Рассказ танкиста".

Ответ

Стр. 77 учебника 2019-2022:

     Филька был мальчиком молчаливым, недоверчивым. Сначала он проявил себя как грубый, злой, несдержанный, но позже он осознал, что нельзя обижать и оскорблять других и исправился.

     Фильку прозвали "Ну Тебя", потому что его любимым выражением было: "Да ну тебя!".


Стр. 77 учебника 2023-2024:

     В воспоминаниях Твардовского война предстаёт всеобъемлющей, разрушительной, противоречащей нормальной спокойной человеческой жизни.

     В стихотворении Твардовского война предстаёт суровой, жестокой, страшной, но объединившей всех людей, желавших одного - победы.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

3. Как менялась погода на протяжении происходящих в сказке событий?

Ответ

     Зима стояла тёплая. Снег выпадал и сразу падал. но после того, как Филька обидел коня, ударил его по морде и не дал хлеба, задул пронзительный ветер, пошёл снег. Началась сильная метель, которая мела весь день и успокоилась только к вечеру. По деревне пошёл колючий мороз. Река промёрзла до дна. После того, как дети и взрослые вышли работать - скалывать лёд у мельницы, постепенно стало теплеть. Небо затянулось низкими облаками, подул тёплый ветер, ветки ив оттаяли, в воздухе запахло весной.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

4. Что в сказке фантастического и что реального?

Ответ

     Фантастическое: резкая смена погоды, то, что сама природа наказала Фильку за грубость и жестокость, говорящая сорока.

     Реальное: описание быта и жизни героев, работа, которая объединяет детей и взрослых, оба поступка Фильки.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

5. Как реагировали взрослые и дети на поступок Фильки?

Ответ

     Бабушка осуждает поступок, который совершил Филька, но считает, что человек может искупить  свою вину, если злодеяние своё исправит, то есть даёт возможность внуку исправиться.

     Панкрат также осуждает Фильку за злой поступок, но мальчика злым не считает, он убеждён в том, что не плакать теперь надо, а исправлять содеянное.

     Ребята все верят в то, что Филька исправится, поэтому помогают ему и хотят помирить его с конём.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

6. Чем закончилась сказка? Если бы эта сказка была не писательской, а народной, то как бы вы её начали и закончили? Какие слова важны для концовки и начала?

Ответ

     Сказка закончилась тем, что конь простил Фильку и стал ему доверять.

     Если бы это была народная сказка, то начать её можно было бы так: "В некотором царстве, в некотором государстве жил-был...", а закончить словами: "И тут был пир. Всех на тот пир созвали. И я там был, мёд-пиво пил, по усам текла, а в рот не попало".

Вопрос

Обогащаем свою речь

1. Постарайтесь рассказать эту сказку близко к тексту с концовкой, характерной для народной сказки, и такой, какая есть в сказке Паустовского.

Ответ

Перескажите сказку по следующему плану:

1. Как появился в деревне конь.

2. Почему конь ходил по дворам.

3. Как повёл себя Филька, когда конь пришёл на его двор.

4. Метель и мороз.

5. История, рассказанная бабушкой.

6. Раскаяние Фильки.

7. Совместная работа детей и взрослых.

8. Возвращение тепла.

9. Филька просит прощения у коня.

     Концовка Паустовского (пересказ): На утро взял Филька тёплый хлеб и пошёл к коню. И ребята с ним пошли, очень хотелось им помирить мальчика и коня. Конб вышел Фильке навстречу, вытянул морду, но не взял протянутый Филькой хлеб. Испугался мальчик, что не будет ему прощения и заплакал. Поговорил с конём Панкрат и уговорил его взять хлеб. Съел конь хлеб из рук Фильки и положил ему на плечо голову. Все улыбались и радовались.

     Сказочная концовка: Принял хлеб конь из добрых рук мальчика, позабыл зло да обиду. И, увидев это, взошло красное солнышко, согрело землю своими тёплыми лучами и созвало всех на пир. Был тут пир на весь мир. И я там был, мёд-пиво пил, по усам текла, а в рот не попало.

Вопрос

Обогащаем свою речь

2. Объясните слова и выражения, использованные Паустовским, и включите их в свой пересказ:

вороной конь -

спелая рожь -

скорый на работу -

в воздухе висел дым -

тёплый серый день -

злорадный окрик -

колючий мороз -

неминучая смерть -

лютый мороз -

нашкодил -

Ответ

     Вороной конь - конь чёрного окраса; спелая рожь - рожь, которая созрела; скорый на работу - быстро берётся за работу, любит работать, трудолюбивый; в воздухе висел дым - дым был виден в воздухе, потому что был густым и не сразу расходился; тёплый серый день - пасмурный день; злорадный окрик - громкий крик, передающий радость от того, что кому-то плохо, кто-то страдает; колючий мороз - сильный мороз; неминучая смерть - смерть, которой нельзя избежать; лютый мороз - сильный мороз; нашкодил - сделал что-то плохое.

Вопрос

Совершенствуем свою речь

   Вспомните, как называются красочные, образные определения предмета. При пересказе эпизодов сказки К. Г. Паустовского постарайтесь максимально использовать образные (художественные) определения.

Ответ

     Красочные, образные определения предмета называются эпитеты.

     Эпитеты из сказки Паустовского: быстрые глаза, сердитый старик, сладкая морковка, злорадный окрик, удивительные дела, голые деревья, пронзительный ветер, колючий мороз, лютый мороз, синий воздух, густой воздух, страшный воздух, жгучая и ясная пустота, чистый человек, страшная ночь, багровое солнце, тяжёлый дым, ровный и тёплый ветер, болтливая птица, озябшие руки, жаркий огонь, румяная корка, тугое и сладкое тесто, чудесный хлеб, рыхлые тучи, холодные тени, горячие солнечные пятна,

Вернуться к содержанию учебника