Вернуться к содержанию учебника
Литература и изобразительное искусство
Что изображено на картине Ю. Непринцева? Как этот сюжет можно соотнести со стихотворением А. Твардовского "Рассказ танкиста"? Подготовьте устное сочинение по картине.
И картина, и стихотворение посвящены войне. Твардовский пишет о том, что "шёл бой" и "враг был страшен", "он гвоздит" и на картине изображены клубы чёрного дыма от многочисленных взрывов. "Гарь и копоть" "наполняют" и стихотворение Твардовского, и картину.
Сочинение
На картине Ю. Непринцева изображены солдаты, идущие по полю боя.
Солдаты все в одинаковых гимнастёрках, штанах и сапогах. На головах у них пилотки и каски. В руках солдаты держат автоматы. Все солдаты идут в одном направлении, идут неторопливо. Скорее всего, бой только что закончился.
За солдатами видны танки, а за танками пылает огонь, поднимаются чёрные столбы дыма. Дым такой густой, что за ним ничего не видно. Поднимается он так высоко, что застилает небо и кажется, что чёрный дым окутывает всё вокруг.
Солдаты идут по поля. Трава на нём не зелёного, а серого цвета, она покрыта пылью и засыпана пеплом после тяжёлого, изнурительного боя.
Смотришь на картину и понимаешь, каким тяжёлым был для солдат прошедший бой.
Фонохрестоматия
А. Т. Твардовский. "Рассказ танкиста"
1. Вспомните стихотворение М. Ю. Лермонтова "Бородино". В нём тоже был рассказ о войне, о сражении. Похожи ли рассказчики в этих стихотворениях? Каким характером наделяет актёр своего танкиста? Каким вы его представляете себе: молодым, средних лет, весёлым, задорным, подвижным или степенным, неторопливым, основательным?
Рассказчики стихотворений немного похожи, в первую очередь, их объединяет внутренний задор, они рассказывают о страшных событиях, не теряя силы духа, не теряя оптимизма.
Танкист Твардовского смелый, активный, весёлый, быстро принимает решения.
Мне кажется, что танкист средних лет, весёлый, задорный, подвижный.
Фонохрестоматия
А. Т. Твардовский. "Рассказ танкиста"
2. Как вы думаете, почему поэт в конце стихотворения вновь напоминает нам, что подвиг юного героя остался безымянным, имя парнишки так и осталось неизвестным?
Мне кажется, что парнишка остался без имени, потому что таких, как он во время войны было много. Не только этот мальчишка совершил подвиг, но и многие другие, поэтому и нет у него имени, так как имён у этих маленьких отважных воинов было много.
Учимся читать выразительно
Подготовьте выразительно чтение стихотворения, постарайтесь при чтении передать характеры персонажей.
При подготовке выразительного чтения помните, что вам необходимо воссоздать образ танкиста как человека смелого, задорного, весёлого. А слова мальчишки следует читать торопливо, громко, бойко, чтобы передать всю его торопливость, нетерпение, ведь он хочет как можно быстрее рассказать о том, что обнаружил танкисту, чтобы помочь солдатам победить.
Совершенствуем свою речь
1. Как вы понимаете следующие строки, словосочетания?
- Всё нынче как спросонку...
- Бедовый, из тех, что главарями у детей...
- А он гвоздит - не выглянуть из башен...
- ...за каким домишкой он примостился...
- ...заходим в тыл и полный газ даём.
И эту пушку, заодно с расчётом,
Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём.
- Всё нынче как спросонку... - всё удивляет, такого ещё не было.
- Бедовый, из тех, что главарями у детей... - отчаянный, смелый.
- А он гвоздит - не выглянуть из башен... - часто стреляет.
- ...за каким домишкой он примостился... - где он спрятался.
- ...заходим в тыл и полный газ даём.
И эту пушку, заодно с расчётом,
Мы вмяли в рыхлый, жирный чернозём. - Уничтожаем пушку и стрелков.
Совершенствуем свою речь
2. Расскажите о том, какое впечатление произвело на вас это стихотворение, используя слова и словосочетания из произведения А. Т. Твардовского.
Стихотворение Твардовского понравилось мне своим необычным сочетанием: о страшным событиях ("трудный бой", "огонь врага был страшен", "а он гвоздит - не выглянуть из башен") поэт рассказывает очень легко, простыми словами, порой даже просторечными и разговорными ("парнишка", "влезай", "дружище", "катим", "рубашонка пузырём", "вмяли").
Совершенствуем свою речь
3. Поговорите с вашими родственниками о любимых ими стихотворениях, песнях, частушках времён Великой Отечественной войны. Как вы думаете, почему песни военных лет остаются популярными и в мирное время?
Мне кажется, что песни военных лет остаются популярными и в мирное время, потому что в них живёт наша история, наши родные люди, песни - это память о них, память бессмертна.
Вернуться к содержанию учебника