Вернуться к содержанию учебника
Размышляем о прочитанном
1. Что поразило рассказчика и что он хочет сказать своим стихотворением?
Рассказчика очень остро переживает то, что на войне страдают дети, они живут в горе, в боли, в страданиях.
Рассказчик хочет сказать читателям, что нет людей, которых эта война не коснулась, нельзя было повоевать и уйти, выполнив свой долг, каждый осознавал, что сражаться надо до последнего, до победы. Рассказчик описывает страшные события, показывая весь их ужас, для того, чтобы о них никто не забыл, чтобы люди помнили тех, кто защищал свою Родину.
Размышляем о прочитанном
2. Как вы понимаете следующие выражения?
- ...седой мальчишка на лафете спал.
- Ты это горе знаешь по наслышке, а нам оно оборвало сердца.
- ...Седой мальчишка на лафете спал. - Ребёнок стал седым, стал стариком, потому что за несколько дней жизни во время войны лишился детства и повзрослел от страданий в одно мгновение.
- Ты это горе знаешь по наслышке, а нам оно оборвало сердца. - Читатели не воевали, а рассказчик был на войне.
Учимся читать выразительно
Подготовьте стихотворение к чтению в классе, передав торжественное и скорбное звучание произведения.
При подготовке выразительного чтения стихотворения помните, что его следует читать грустно, неторопливо, передавая скорбное чувство автора - участника военных событий.
Фонохрестоматия
К. М. Симонов. "Майор привёз мальчишку на лафете..."
1. Послушайте подряд два стихотворения - "Рассказ танкиста" А. Т. Твардовского и "Майор привёз мальчишку на лафете..." К. М. Симонова. Отличаются ли ритм, тембр, эмоциональная окраска звучания этих произведений? Если отличаются, то чем?
Стихотворения отличаются по ритму, тембру, эмоциональной окраске. Стихотворение Твардовского эмоциональное, в нём сменяют друг друга ритмы, резко, торопливо, ярко и эмоционально звучит речь мальчишки. А стихотворение Симонова звучит ровно, спокойно, оно наполнено душевной болью и скорбью, его нельзя читать ярко эмоционально и громко.
Фонохрестоматия
К. М. Симонов. "Майор привёз мальчишку на лафете..."
2. Как вы считаете, почему стихотворение К. М. Симонова написано торжественным слогом, каким было бы уместно писать клятву или присягу?
Стихотворение К. М. Симонова написано торжественным слогом, каким было бы уместно писать клятву, потому что оно и представляет собой клятву - клятву навечно сохранить в памяти события Великой Отечественной войны, сохранить память о всех погибших, пожертвовавших своей жизнью ради Родины и потомков.
Вернуться к содержанию учебника