Страница 107 - ГДЗ Литература 5 класс. Коровина, Журавлев, Коровин. Учебник часть 2

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

102 105 106 107 108 111 112

Вопрос

Выберите год учебника

Стр. 107 учебника 2011-2018:

Размышляем о прочитанном

1. Вы прочитали лишь избранные картины. Постарайтесь прочитать всю пьесу - драматическую сказку, или кратко пересказать её содержание.


Стр. 107 учебника 2023-2024:

Проверь себя

2. Расскажите о Короленко, подчеркнув уникальность личности писателя, о которой говорили его современники.

Ответ

Стр. 107 учебника 2011-2018:

     Эта сказка о том, что доброму человеку всегда помогут, рядом с ним всегда окажутся хорошие люди, а вот злому человеку придётся отвечать за свои поступки.


Стр. 107 учебника 2023-2024:

     Владимир Галактионович Короленко родился в 1853 году в Житомире в семье уездного судьи, известного кристальной честностью. Мать писателя была очень религиозной и впечатлительной, эти качества у неё унаследовал и сын.

     Детство писателя прошло в Житомире и Ровно. В семье мирно уживались две религии, две национальности и три языка.

     Окончив гимназию с серебряной медалью, Короленко приехал в Петербург.

     Писатель был очень беден и перебивался случайными заработками: рисовал географические карты, раскрашивал ботанические атласы, занимался переводами.

     Перебравшись в Москву, он поступил на лесное отделение Петровской академии.

     В 1878 году была напечатана его первая заметка "Драка у Апраксина моста".

     Современники часто отмечали уникальность личности Короленко, считая его праведником русской литературы.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

2. Кто герои этой сказки? Напоминают ли они героев народных сказок? Какие герои этой пьесы часто встречаются в народных сказках? Какие герои явно литературные, не фольклорные? 

Ответ

     Герои сказки: королева, старуха, дочка, падчерица, месяцы. в народных сказках встречаются старуха, дочка, падчерица.

     Литературные герои: профессор, глашатаи, канцлер, королева. Эти герои не могли быть в русских народных сказках, потому что, когда создавались сказки, таких званий и должностей у людей ещё не было.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

3. Расскажите о каждом из героев этой сказки отдельно.

Ответ

     Королева капризная, взбалмошная, непослушная, но не злая.

     Старуха корыстная, грубая, жестокая, любит только свою дочку.

     Дочка злая, капризная, эгоистичная, не любит и не жалеет даже мать, жадная.

     Падчерица умелая, тихая, спокойная, послушная, добрая.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

4. Какие разговоры (диалоги) действующих лиц показались вам смешными? Почему? Подготовьте инсценированное чтение пьесы.

Ответ

     Смешными мне показались диалоги королевы с профессором, потому что в них королева говорит много глупостей и капризничает как маленький ребёнок.

Вопрос

Размышляем о прочитанном

5. С. Я. Маршак писал о сказке: "В хорошей сказке не меньше жизненной правды, чем во всякой другой - хорошей - повести, пьесе или поэме". И ещё: "Чем больше вымысла в сказке, тем достовернее её основа - характеры действующих лиц, их побуждения и поступки. Если в сказке будет всё сплошь неправдоподобно, вас не удивят в ней самые сногсшибательные чудеса и волшебные превращения".

Ответ

Вопрос

Размышляем о прочитанном

6. Что в пьесе-сказке "Двенадцать месяцев" жизненно, правдиво, а что неправдоподобно, фантастично? Чего достигает автор этим сочетанием фантастического и реального? Кого мы осуждаем, кому сочувствуем, над чем смеёмся?

Ответ

     Правдиво: уроки, быт старухи и дочери.

     Фантастика: подснежники зимой, изменение законов природы, 12 месяцев.

     Сочетание фантастического и реального необходимо автору для того, чтобы волшебное оттеняло, выделяло реальное, оно позволяет удивлять читателя вымыслом, который на фоне реальности становится ярче и заметнее.

     Осуждаем мы старуху и её дочь, потому что они выгоняют падчерицу зимой в лес. Сочувствуем мы падчерице, которую отправляют выполнять невыполнимое задание. Смеёмся мы над глупостью королевы.

Вопрос

Фонохрестоматия

С. Я. Маршак. "Двенадцать месяцев"

1. Монологи каких действующих лиц вы слышали во фрагменте пьесы? как их характеризует манера говорить, тон обращения друг к другу?

Ответ

     Во фрагменте мы слышим монологи падчерицы, солдата, месяцев.

     Падчерица предстаёт весёлой, доброй, активной, уважительной.

     Солдат предстаёт мудрым, добрым, знающим, опытным, спокойным.

     Месяц Январь задорный, молодой, озорной, торопливый.

     Месяц Декабрь серьёзный, неторопливый, хозяйственный, наблюдательный и заботливый.

Вернуться к содержанию учебника