Упражнение 24 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова. Учебник часть 1
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
Вопрос
№24 учебника 2011-2018 (стр. 11):
Внимательно рассмотрите на цветной вклейке (с. 10, 11) репродукции картин Кузьмы Сергеевича Петрова-Водкина (1878—1939) «Утренний натюрморт» и Александра Яковлевича Головина (1863—1930) «Цветы в вазе». Назовите предметы, изображённые художниками. Укажите признаки этих предметов. Как расположены предметы? Что находится в центре внимания? Что привлекает вас в каждой картине? Ради чего они написаны художниками?
Напишите сочинение по одной из картин. Каким стилем речи вы воспользуетесь? Какую основную мысль будете проводить?
№24 учебника 2020 (стр. 15):
1. Прочитайте отрывки из детских стихотворений русского поэта Саши Чёрного. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
- Катя-Катенька-Катюшка
Ул..жила спать игрушки
Куклу бе..в..лосую
С..бачку бе..носую
Л..шадку бе..ногую
И к..ровку бе..рогую
Всех в к..мок
В старый мам..н чулок... - На дворе моро..
В поле плач..т волки
Снег крыльц.. занёс
Выб..лил все ёлки...
2. Используя данные тексты, приведите примеры орфограмм, связанных с написанием морфем (корней, суффиксов, приставок и окончаний).
3. Слова с пропущенными буквами в корне сгруппируйте по видам орфограмм, дополните запись двумя-тремя своими примерами.
4. Составьте схему первого предложения, подчеркните его грамматическую основу.
5. Объясните постановку знаков препинания в обоих отрывках, подчёркивая однородные члены предложения.
№24 учебника 2019 (стр. 15):
№24 учебника 2021-2022 (стр. 15):
Рассмотрите схему и запишите по два примера на каждый случай постановки тире.
№24 учебника 2023-2024 (стр. 17):
1. Оцените рабочие материалы, которые подготовил ученик, обдумывая сочинение-миниатюру «Осенний лес».
Задумайтесь над основной мыслью сочинения: что хотел сказать ученик об осеннем лесе, какое отношение к нему выразить? Какой функциональной разновидностью языка он собирался воспользоваться? Какие функционально-смысловые типы речи должны быть в его сочинении?
| 1. Общее впечатление (оценка) | Золотая осень; голубизна небес... |
| 2. Деревья (описание) | Высокие тёмные ели; розоватые стволы сосен... |
| 3. Белки, птицы (описание (?), повествование (?) | Шустро, важно... |
| 4. Листопад (описание) | Роняет убор, шорох листвы... |
2. Будет ли удачным, с вашей точки зрения, такое сочинение, в которое ученик включит все свои заготовки? Оцените расположение материалов.
Подсказка
№24 учебника 2020 (стр. 15):
Вставим пропущенные буквы в слова:
- безволосую, безносую, безрогую - буквы З/С на конце приставок;
- мамин - гласный в суффиксе;
- плачут (3л., мн.ч., I спр.) - гласные в безударных личных окончаниях глаголов;
- крыльцо - О под ударением в окончании после шипящих и Ц;
- уложила (перед Ж) - слова с чередованием гласных в корнях;
- безволосую (волос), комок (ком), выбелил (белый) - проверяемые безударные гласные в корне;
- собачку, коровку - непроверяемые безударные гласные в корне.
№24 учебника 2019 (стр. 15):
№24 учебника 2021-2022 (стр. 15):
Обратитесь к темам:
Ответ
№24 учебника 2011-2018 (стр. 11):
Наброски для сочинений:
| «Утренний натюрморт» | «Цветы в вазе» |
| Предметы и их признаки | |
| деревянный стол оловянный чайник на ножках гранёный стакан чайная ложка на блюдце прозрачно-коричневый чай варёные яйца стеклянная ваза полевые цветы спичечный коробок шоколадный пёс |
круглый стол белая кисейная занавеска белая керамическая ваза пышный букет сиреневые и ярко-розовые флоксы упавшие цветки резные зелёные листья яркие цветы |
| В центре внимания | |
| оловянный чайник на ножках | букет цветов |
| Как расположены предметы | |
| на плоскости стола расставлены предметы сбоку смотрит собака |
в центре картины расположен букет занимает всё пространство |
| Что понравилось в картине | |
| блестящий чайник с отражением яиц жалобный взгляд собаки |
пышный небрежный букет |
Пример сочинения:
На картине Петрова-Водкина "Утренний Натюрморт" мы видим деревянный стол во время скромного завтрака.
На первом плане стоит гранёный стакан с прозрачно-коричневым чаем. На блюдце под стаканом лежит ложка. Слева находится простая стеклянная ваза с полевыми цветами. Привлекает внимание необычный оловянный чайник на высоких ножках. В его блестящей поверхности отражаются варёные яйца.
Сбоку от стола, почти незаметная, сидит шоколадного цвета собака. Она жалобно смотрит на стол в надежде на лакомый кусочек.
Картина передаёт быт художника, его скромные радости повседневной жизни. Полотно учит видеть красоту в обычном.
№24 учебника 2020 (стр. 15):
1. 1) Катя-Катенька-Катюшка
Уложила спать игрушки:
Куклу безволосую,
Собачку безносую,
Лошадку безногую
И коровку безрогую -
Всех в комок,
В старый мамин чулок...
2) На дворе мороз,
В поле плачут волки,
Снег крыльцо занёс,
Выбелил все ёлки...
2, 3. Орфограммы в приставках:
- безволосую, безносую, безрогую - буквы З/С на конце приставок.
Орфограммы в суффиксах:
- мамин - гласный в суффиксе.
Орфограммы в окончаниях:
- плачут (3л., мн.ч., I спр.) - гласные в безударных личных окончаниях глаголов;
- крыльцо - О под ударением в окончании после шипящих и Ц.
Орфограммы в корнях:
- уложила (расти, поросль, заря, зорьки) - слова с чередованием гласных в корнях;
- безволосую (волос), комок (ком), выбелил (белый) - проверяемые безударные гласные в корне;
- собачку, коровку - непроверяемые безударные гласные в корне.
4. [ об. слово: , , и - в , в ] . (простое, с однородными дополнениями с обобщающим словом)
№24 учебника 2019 (стр. 15):
№24 учебника 2021-2022 (стр. 15):
► Между подлежащим и сказуемым, если:
■ подлежащее и сказуемое выражены именем существительным в именительном падеже.
Жизнь — настоящее чудо! Книга — мой товарищ и друг.
■ подлежащее и сказуемое выражены неопределён-ной формой глагола
Любить — значит жить. Жить — Родине служить!
► Перед обобщающим словом после однородных членов
Малину, чернику, землянику — эти ягоды можно встретить в нашем лесу.
Танцы, пение, рисование — всё меня увлекает.
► После прямой речи перед словами автора
"Я хочу победить!" — кричал я себе во время сорев-нования по бегу.
"Скоро наступит Новый год?" — постоянно спраши-вал мой младший братишка.
№24 учебника 2023-2024 (стр. 17):
1. Ученик собрал богатый материал для сочинения. Основная мысль — восхищение красотой осеннего леса. Стиль речи - художественный. Тип речи — повествование с элементами описания.
2. Часть материалов может быть исключена, ведь сочинение планируется как миниатюра. В расположении материалов можно поместить листопад за описанием деревьев, так последовательность повествования будет логичнее.
Вернуться к содержанию учебника