Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№445 учебника 2023-2024 (стр. 226):
К какой функциональной разновидности языка вы отнесёте этот текст? Аргументируйте свой ответ. Озаглавьте текст и спишите, расставляя недостающие знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Объясните значение выделенных слов, проверьте себя по толковому словарю.
В холодный ноябр(?)ский вечер Хаджи-Мурат в(?)езжал в курившийся душистым кизячным дымом аул Махкет. <...>
В(?)ехав1 в сер..дину аула Хаджи-Мурат поехал не по улиц.. ведшей к площад.. а повернул (в)лев.. в узенький проулочек. Под(?)ехав ко второй в проулочк.. врытой в полугоре сакле он остановился оглядываясь. Под навесом перед саклей (н..)кого не было на крыше же за свеж..смаза(н, нн)ой глиня(н, нн)ой трубой лежал человек укрытый тулупом. Хаджи-Мурат тронул лежавшего на крыше человека (с)легка рукояткой плётки и цокнул языком. Из-под тулупа поднялся2 старик в ночной шапк.. и лоснящемся рва(н, нн)ом бешмете. Глаза старика без ресниц были красны и влажны... Старик узнав Хаджи-Мурата и поднявшись на свои худые ноги стал попадать ими в стоявшие подле трубы туфли с деревя(н, нн)ыми каблуками. Обувшись он (не)торопясь надел в рукава сморще(н, нн)ый тулуп и полез задом (в)низ по лес(?)нице пр..ставле(н, нн)ой к крыше. <...> Сойдя на землю он гостепр..имно взялся за повод лошади Хаджи-Мурата и правое стремя. ...Хаджи-Мурат слез с лошади и (с)легка прихрамывая вошёл под навес.4
(Л. Толстой. "Хаджи-Мурат")
№445 учебника 2011-2022 (стр. 208):
Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Найдите вводные слова и укажите их значение. Спишите, расставляя знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. На какие правила орфографии даны слова, в которых надо было вставить буквы или раскрыть скобки? Сформулируйте эти правила. С помощью какого слова связан 2-й абзац с 1-м?
Для чего люди читают | Очевидно можно выделить три причины побуждающие людей к чтению. (Во)первых они читают для овл..дения какой(нибудь)3 специальностью. (Во)вторых читают, что(бы)3 удовлетворить свои художественные запросы, из любви к прекрасному. Наконец мы читаем, что(бы) получить информацию об окружающем нас мире.
Правда может быть есть и ещё одна причина - "убить время". К сож..лению есть ещё люди, которые не знают, куда себя деть. Таким образом чтение может приносить огромную пользу но может и не оставить заметного следа в уме и сердце человека. Всё дело в умении читать.
№445 учебника 2011-2022 (стр. 208):
Вспомните изученное о вводных конструкциях.
№445 учебника 2023-2024 (стр. 226):
Текст написан в художественном стиле, поскольку отличается образностью, выразительностью, в нём использованы средства художественной выразительности (сравнения, эпитеты, метафоры и т. д.); текст эмоционален.
Заголовок: Гость.
В холодный ноябрьский вечер Хаджи-Мурат въезжал в курившийся душистым кизячным дымом аул Махкет. <...>
Въехав в середину аула, Хаджи-Мурат поехал не по улице, ведшей к площади, а повернул влево, в узенький проулочек. Подъехав ко второй в проулочке, врытой в полугоре сакле он, остановился, оглядываясь. Под навесом перед саклей никого не было, на крыше же за свежесмазанной глиняной трубой, лежал человек, укрытый тулупом. Хаджи-Мурат тронул лежавшего на крыше человека слегка рукояткой плётки и цокнул языком. Из-под тулупа поднялся старик в ночной шапке и лоснящемся, рваном бешмете. Глаза старика, без ресниц, были красны и влажны... Старик, узнав Хаджи-Мурата и поднявшись на свои худые ноги, стал попадать ими в стоявшие подле трубы туфли с деревянными каблуками. Обувшись, он, не торопясь, надел в рукава сморщенный тулуп и полез задом вниз по лестнице, приставленной к крыше. <...> Сойдя на землю, он гостеприимно взялся за повод лошади Хаджи-Мурата и правое стремя. ...Хаджи-Мурат слез с лошади и, слегка прихрамывая, вошёл под навес.
Кизяк - высушенный или переработанный навоз, используемый в качестве топлива. Аул - селение на Кавказе. Проулочек - небольшая узкая улочка. Сакля - крестьянский дом на Кавказе. Бешмет - стёганый полукафтан (у татар, кавказских народов).
Въехав [вй'э́хаф] - 2 слога.
в - [в] - согл., звонк. парн., твёрд. парн.;
ъ - звука не обозначает;
е - [й'] - согл., сонорный, мягк. непарн.;
- [э́] - гласн., ударн.;
х- [х] - согл., глух. непарн., твёрд. парн.;
а- [а] - гласн., безуд.
в- [ф] - согл., глух. парн.; твёрд. парн.
6 б., 6 зв.
Поднял ся.
(Повествоват., невосклиц., простое, двусост., полное, распростр., осложнено дееприч. оборотом).
№445 учебника 2011-2022 (стр. 208):
Для чего люди читают?! Очевидно (уверенность), можно выделить три причины, побуждающие людей к чтению. Во-первых (порядок мыслей), они читают для овладения какой-нибудь специальностью. Во-вторых (порядок мыслей), читают, чтобы удовлетворить свои художественные запросы, из любви к прекрасному. Наконец (порядок мыслей), мы читаем, чтобы получить информацию об окружающем нас мире.
Правда (уверенность), может быть есть и ещё одна причина - "убить время". К сожалению (чувство), есть ещё люди, которые не знают, куда себя деть. Таким образом (порядок мыслей), чтение может приносить огромную пользу, но может и не оставить заметного следа в уме и сердце человека. Всё дело в умении читать.
Абзацы в тексте связаны при помощи слова "причина".
Какой-нибудь - местоимение.
I. Специальностью (какой?) какой-нибудь, указывает на предмет, но не называет его.
II. Н. ф. - какой-нибудь.
Морф. признаки: пост. - неопредел.; непост. - Тв. п., ед. ч., ж. р..
III. Специальностью (какой?) какой-нибудь.
Чтобы - союз.
I. [ ], (чтобы ...).
II. Морф. признаки: подчинит., прост., неизм.
III. Не является членом предложения.
Пояснения:
правила, на которые даны слова со скобками: правописание наречий с приставкой в-(во-): наречия с приставкой во-, образованные от порядковых числительных, пишутся через дефис; правописание союза чтобы (чтоб): союз чтобы, имеющий целевое значение, пишется слитно; правописание неопределённых местоимений: неопределённые местоимения с суффиксом -нибудь пишутся через дефис.
Правила, на которые в тексте даны слова с пропущенными буквами: безударная гласная в корне слова (овладения - словарное слово, (к) сожалению - безударная гласная в корне слова, проверяемая подбором однокоренного слова, в котором она будет стоять под ударением).
Вернуться к содержанию учебника