Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№259 учебника 2023-2024 (стр. 132):
Прочитайте текст и определите его жанр. какие характерные черты официально-делового стиля вы обнаружили? приведите собственные примеры использования официально-делового стиля.
Глава 2. Права и свободы человека и гражданина
Статья 43
1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
4. Основное общее образование обязательно. Родители ил лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.
№259 учебника 2011-2022 (стр. 124):
Прочитайте начало рассказа. Подумайте, как его можно продолжить. Используйте при этом, где нужно для оживления повествования, предложения с обобщённым значением.
Воскресенье мы стараемся провести интересно. Выходного дня ждёшь с нетерпением. Так было и на прошлой неделе...
№259 учебника 2011-2022 (стр. 124):
Вспомните особенности текста-повествования.
№259 учебника 2023-2024 (стр. 132):
Жанр текста - Конституция РФ.
Черты официально-делового стиля: замкнутость, устойчивость и консервативность; информация передается максимально точно, однозначно, понятно и стилистически нейтрально; объективность; официальность и строгость изложения; безличность изложения информации; употребление терминов, клише.
Примеры использования официально-делового стиля: объявление, заявление, доверенность, договор.
№259 учебника 2011-2022 (стр. 124):
Воскресенье мы стараемся провести интересно. Выходного дня ждёшь с нетерпением. Так было и на прошлой неделе...
Я встала пораньше. Обычно я сплю до самого обеда, но в это воскресенье всё было иначе. Я быстро собралась и отправилась к подруге. Она тоже была уже готова. Мы вышли из дома, спустились в метро и отправились в парк аттракционов. Мы там бывали много раз, но сегодня его посещение было особенным. Нас впервые отпустили одних. Считают, что подростков нельзя отпускать одних, но нас отпустили. Бежим к турникету. Заходим. Глаза разбегаются.
Первые пару часов мы бегали от одного аттракциона к другому, чтобы прокатиться побыстрее. Потом немного устали. Стали не бегать, а ходить. Решили передохнуть и поесть. Сначала мы накупили сладостей, потом попили кофе, затем решили поесть мяса, запили его соком и купили себе по три шарика мороженого. Встать из-за стола было тяжело. Ходить ещё сложнее. Но мы стойко продолжали кататься.
Смеркалось, а мы всё ещё были в парке. Ракеты, колокольчики, вагоны, сиденья, шляпы, катапульты - всё смешалось. Мы накатались так, что с радостью вышли из парка и отправились домой.
Минут двадцать мы поговорили у дома перед расставанием и разошлись. Здорово отдохнули! Больше в парк аттракционов не хотим! Не пойдём! Месяцев шесть точно... Год... Два... Никогда!
Пояснения:
выбирайте простую тему, пишите о том, что интересно вам, старайтесь писать просто, составляйте короткие предложения, это поможет вам избежать синтаксических ошибок.
Вернуться к содержанию учебника