Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№71 учебника 2023-2024 (стр. 37):
Прочитайте текст. Составьте его план. Какие стили речи были выделены М. В. Ломоносовым в XVIII в.? Какие стили речи выделяются в литературном языке в современной науке? Определите значение выделенных слов. Перескажите этот текст по составленному вами плану.
Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765)
М. В. Ломоносов был не только великим естествоиспытателем и блестящим поэтом, но и замечательным филологом. Он создал первую научную грамматику русского языка ("Российская грамматика", 1757). Исследую язык, наблюдая его в разных речевых проявлениях, Ломоносов устанавливал его произносительные и грамматические нормы. Они не предписывались языку искусственно, на основе умозрительных построений, а выводились из наблюдений. Это видно из подготовительных материалов Ломоносова к "Российской грамматике" (впервые они были опубликованы в 1952 г.). Записывает свои фонетические наблюдения: "Говорят жался, а не сжался". Он выбирает, следуя за речевой практикой: "Он цветом голуб - худо, но: голубой, для разности от имени голубь". Таких наблюдений у М. В. Ломоносова - тысячи; из них и выросла его грамматика.
Особенно большое значение имела ломоносовская теория трёх стилей. В России издавна сосуществовали два языка: славянский (по происхождению - старославянский), язык книжной культуры, и обиходный русский. В начале - середине XVIII в. они стали беспорядочно смешиваться. Не было соглашения, которое регулировало бы их участие в новом языке. М. В. Ломоносов, с его абсолютным чутьём языка, создал основу для их синтеза.
Все виды речи делятся на три стиля: высокий, посредственный и низкий. Высокий стиль - для героических поэм, од, торжественных слов "о важных материях". В этом стиле употребляются славянские слова (но не обветшалые, всем понятные) и русские. Средний стиль - для театральных пьес, сатир, дружеских писем. В этом стиле уместны слова "больше в российском языке употребительные", а высокие, славянские надо использовать с "великою осторожностью". В низком стиле используются слова русские, которых нет в славянском языке. Это стиль комедий, песен, для "обыкновенных дел". Здесь могут иметь место даже "простонародные низкие слова", однако они не должны мешать "чистоте российского штиля".
Теория Ломоносова была не кабинетной выдумкой, а действенным руководством для создания нового литературного языка. Под влиянием идей Ломоносова находились все крупные деятели русской культуры XVIII в. Огромным было влияние филологических трудов Ломоносова на развитие русского языка.
(М. Панов)
№71 учебника 2011-2022 (стр. 35):
Определите функционально-стилистическую принадлежность текстов. Аргументируйте свой ответ. Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки.
I. Имя Юрия Гагарина навсегда вошло в века. Оно знаменует собой начало новой эры - эры осв..ения человеком к..смического пространства. Подвиг его ол..цетворяет всё лучшее что создано человеческим разумом с древних вр..мён до наших дней подвиг этот, как принято говорить, вписан в историю золотыми буквами.
(Г. Титов)
II. Мы вступаем в век в котором знания будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний нельзя будет работать.
Учение - вот что нужно молодому человеку с самого малого возр..ста. Учи(т, ть)ся нужно всегда. До конца жизни (н..)только учили но и учились все крупнейшие учёные. Самое бл..гоприятное время для учения - молодость. Именно в молодости ум человека наиболее воспр..имчив...
Умейте (н..)терять врем..ни на пустяки | Берегите себя для учения для пр..обретения полезных знаний и навыков...
Пост..райтесь в каждом предмете найти радость пр..обретения нового | Учитесь любить учи(т, ть)ся |
(Д. Лихачёв)
№71 учебника 2023-2024 (стр. 37):
Вспомните стили речи.
№71 учебника 2011-2022 (стр. 35):
Вспомните стили речи.
№71 учебника 2023-2024 (стр. 37):
План:
1. М. В. Ломоносов как учёный.
2. "Российская грамматика" М. В. Ломоносова.
3. Теория трёх стилей М. В. Ломоносова.
а) два языка;
б) высокий стиль;
в) посредственный стиль;
г) низкий стиль.
4. Значение теории трёх стилей Ломоносова.
Филолог - человек, изучающий языки, их историю, строение, структуру.
Жался - то же, что сжался (просторечное).
Сжался - уплотнился, уменьшился в объёме при нажиме, под давлением.
Голубь - птица с серовато-голубым или белым оперением и большим зобом.
Синтез - процесс соединения или объединения ранее разрозненных вещей или понятий в целое.
Пояснения:
стили речи, выделенные Ломоносовым: высокий, посредственный, низкий.
Стили речи в современном языке: научный, публицистический официально-деловой, художественный, разговорный.
№71 учебника 2011-2022 (стр. 35):
Имя Юрия Гагарина навсегда вошло в века. Оно знаменует собой начало новой эры - эры освоения человеком космического пространства. Подвиг его олицетворяет всё лучшее, что создано человеческим разумом с древних времён до наших дней, подвиг этот, как принято говорить, вписан в историю золотыми буквами.
Мы вступаем в век, в котором знания будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний нельзя будет работать.
Учение - вот что нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Самое благоприятное время для учения - молодость. Именно в молодости ум человека наиболее восприимчив...
Умейте не терять времени на пустяки! Берегите себя для учения, для приобретения полезных знаний и навыков...
Постарайтесь в каждом предмете найти радость приобретения нового! Учитесь любить учиться!
Данные тексты относятся к публицистическому стилю, поскольку они написаны с целью непосредственное воздействие на читателей (первый текст призван зародить в читателях гордость за своего соотечественника и страну, второй написан с целью побуждения молодых людей учиться), их отличает обилие простой и понятной лексики, использование простых предложений, логичность, эмоциональность (восклицательные предложения), оценочность, побудительность.
Пояснения:
определяя функционально-стилистическую принадлежность текстов, обращайте внимание на цель, с которой тексты написаны, и на лексику.
Вернуться к содержанию учебника