Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№50 учебника 2023-2024 (стр. 25):
Спишите, заменяя выделенные слова синонимичными фразеологическими оборотами.
Долго размышлять над задачей, работать небрежно, трудиться упорно, совсем отчаяться, сильно преувеличивать, уметь молчать, сильно рассердиться, собраться наспех, делать неохотно, крайне затруднить.
Слова для справок: спустя рукава, не покладая рук, ломать голову, делать из мухи слона, выйти из себя, держать язык за зубами, на скорую руку, скрепя сердце, упасть духом, поставить в тупик.
№50 учебника 2011-2022 (стр. 24):
Запишите предложение с разными частицами, указанными в скобках. Сколько всего предложений у вас получилось? Определите, в каком случае меняется смысл слова, а в каком - всего предложения? Объясните, почему так происходит.
Я люблю дальние поездки (вовсе не; не; даже; ли).
№50 учебника 2023-2024 (стр. 25):
Вспомните всё, что вы знаете о фразеологизмах.
№50 учебника 2011-2022 (стр. 24):
Вспомните, что вы знаете о частицах.
№50 учебника 2023-2024 (стр. 25):
Долго ломать голову над задачей, работать спустя рукава, трудиться не покладая рук, совсем упасть духом, делать из мухи слона, уметь держать язык за зубами, выйти из себя, собраться на скорую руку, делать скрепя сердце, поставить в тупик.
Пояснения:
не забывайте о том, что к фразеологическим оборотам можно подобрать синоним, не относящийся к фразеологизмам.
№50 учебника 2011-2022 (стр. 24):
Я вовсе не люблю дальние поездки. (Частица придает отрицательное значение предложению).
Я не люблю дальние поездки. (Частица придает отрицательное значение слову).
Я люблю даже дальние поездки. (Частица придает значение усиления слову).
Люблю ли я дальние поездки? (Частица придает значение сомнения предложению).
Пояснения:
чтобы понять, в каком случае частица меняет смысл слова, а в каком - предложения, необходимо точно установить значение частицы.
Вернуться к содержанию учебника