Упражнение 554 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Разумовская, Львова, Капинос. Учебник

Старая и новая редакции

Вернуться к содержанию учебника

552 553 554 554 555 556 557

Вопрос

Выберите год учебника

№554 учебника 2011-2018 (стр. 227):

1. Примените правило произношения звуков на месте буквенных сочетаний зж, жж. предварительно распределив слова на две группы:
       а) глаголы и особые формы глаголов;
       б) слова других частей речи.
Читая слова вслух, соблюдайте орфоэпическое правило.

     Визжать, брюзжать, сожжён, можжевельник, дрожжи, жужжавший, позже, поезжайте, брызжет, приезжий, жжёный, жжение, жжётся, жужжим, дребезжат, загромозжу, забрезжил, визжа, обожжённая, завизжав, брюзжа.

2. Затранскрибируйте выделенные слова.
3. Прочитайте и запишите буквами слова, переданные в фонетической транскрипции: [жоцъ], [в’иж’а]. Сравните звуковой состав и буквенное обозначение данных слов. Докажите, что одна из причин орфоэпических и орфографических ошибок — это несоответствие звукового и буквенного облика одного и того же слова.


№554 учебника 2019 (стр. 199):

№554 учебника 2021-2022 (стр. 49):

1. Проверьте, все ли фрагменты текстов представляют собой повествование.

     1) В один из прекрасных летних дней, во время экскурсии по Дому-музею Пушкина, в кабинет поэта влетел соловей. Сел на оконную занавеску и запел. Пел долго, заливался. (С. Гейченко)
     2) Ю-ю с разбегу подпрыгивает и виснет на ручке, обхватывает её передними лапками с обеих сторон, а задними упирается в стену. Два-три толчка всем гибким телом... — Кляк! — ручка поддалась, и дверь отошла. (По А. Куприну)
     3) Старая ворона ходила-ходила возле пёсьего хвоста да ка-ак схватит его клювом, ка-ак дёрнет! Пес не выдержал, вскочил и с лаем бросился на ворону. (В. Астафьев)

2. Из каждого отрывка выпишите слова, называющие действия, и укажите часть речи, к которой они относятся. Сделайте выводы.
3. Объясните правописание выделенных слов.


№554 учебника 2020 (стр. 72):

1. Запишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания. Найдите безличные глаголы, подчеркните их как члены предложения.

     1) Зимой рано т..мне..т поз(?)но ра(с, сс)в..та..т. 2) С в..чера сильно пох..л..дал.. и зав(?)южил.. . 3) Б..льному очень (не) зд..рови(тся, ться) его л..х..рад..т. 4) Уже см..ркал..сь когда пр..шлось отправи(тся, ться) в д..рогу. 5) Ему (не) спи(тся, ться) (не) л..жи(тся, ться) не хоч..(тся, ться) заняться любимым делом.

2. Почему в данных предложениях нет подлежащего? Можно ли его подобрать и вставить?


№554 учебника 2023-2024 (стр. 60):

1. Представьте себе картины, нарисованные в текстах. К какому функционально-смысловому типу речи относятся отрывки?

     1) Чёрное небо. Белый, скользкий, скрипящий под ногами снег. Беготня света и теней под фонарём на тротуаре. Вкусный запах зимнего воздуха. Всё как сон!
      2) Они сидят перед открытой дверцей печки. В комнате не зажжён свет, хотя уже сумерки. Тихо. Тепло.

2. Выпишите из каждого отрывка предложения со значением состояния среды. Отметьте в них «данное» (если оно есть) и «новое»; укажите части речи, которые называют состояние.
3. Найдите предложение со значением оценки. Охарактеризуйте его по цели высказывания и но интонации.

Подсказка

№554 учебника 2011-2018 (стр. 227):


№554 учебника 2019 (стр. 199):

№554 учебника 2021-2022 (стр. 49):


№554 учебника 2020 (стр. 72):

Вставим пропущенные буквы и раскроем скобки:


№554 учебника 2023-2024 (стр. 60):

Обратимся к темам:

Ответ

№554 учебника 2011-2018 (стр. 227):

1. а) Ви[ж]ать, брю[ж]ать, со[ж]ён, жу[ж]авший, пое[ж]айте, бры[ж]ет, прие[ж]ий, [ж]ёный, [ж]ётся, жу[ж]им, дребе[ж]ат, загромо[ж]у, забре[ж]ил, ви[ж]а, обо[ж]ённая, зави[ж]ав, брю[ж]а;

б) мо[ж]евельник, дро[ж]и, по[ж]е, [ж]ение.

2. Визжать - [в’ижа́т’], сожжён - [саж’о’н].

3. [жоцъ] - жжётся, [в’иж’а] - визжа.

      Одной из причин орфоэпических и орфографических ошибок является несоответствие звукового и буквенного облика одного и того же слова. Докажем это на примерах.
     Рассмотрим звуковой состав слов парок  и порогЭти слова, разные по написанию, звучат одинаково: [паро́к]. Чтобы правильно их написать, необходимо применить несколько правил. Во-первых, из контекста определить лексическое значение слов и выделить корень: парок и порог. Во-вторых, определить орфограммы - слабые позиции гласных и согласных. В-третьих, подобрать проверочные слова: па́р, пороги. Если не соблюдать эти правила, можно допустить орфографическую ошибку.
    И наоборот, записанное слово замок невозможно произнести с правильным ударением без контекста. Это может быть и средневековый за́мок и навесной замо́к.
     Таким образом, можно увидеть, что несоответствие произношения и написания может привести к орфографической  и орфоэпической ошибке.


№554 учебника 2019 (стр. 199):

№554 учебника 2021-2022 (стр. 49):

     1. Все фрагменты текстов представляют собой повествование.
     2. Обозначают действия глаголы:
1) влетел, сел, пел, заливался;
2) подпрыгивает, виснет, обхватывает, упирается, поддалась, отошла;
3) ходила-ходила, схватит, дёрнет, не выдержал, вскочил, бросился.
       Вывод: в повествовании главную роль играют глаголы.
     3. Дому-музею - существительные, образованные от двух равноправных слов  пишутся через дефис.

  • занавеску (за́навес) - первая гласная корня проверяемая, а вторая - непроверяемая;
  • упирается - в корне с чередованием -пер-//-пир- пишем И, если есть суффикс А;
  • поддалась - удвоенная согласная на стыке морфем; гласная в корне проверяется ударением (подда́ть);
  • пёсьего - разделительный мягкий знак после согласной перед буквой Е;
  • схватит - в окончании глагола 2-го спр. пишется буква И.

№554 учебника 2020 (стр. 72):

     1. 1) Зимой рано темнеет (наст.вр., 3 л., ед.ч.), поздно рассветает (наст.вр., 3 л., ед.ч.). 2) С вечера сильно похолодало (прош.вр., ед.ч., ср. р.) и завьюжило (прош.вр., ед.ч., ср. р.). 3) Больному очень нездоровится (наст.вр., 3 л., ед.ч.), его лихорадит (наст.вр., 3 л., ед.ч.). 4) Уже смеркалось (прош.вр., ед.ч., ср. р.), когда пришлось (прош.вр., ед.ч., ср. р.) отправиться (неопр.ф.)  в дорогу. 5) Ему не спится (наст.вр., 3 л., ед.ч.), не лежится (наст.вр., 3 л., ед.ч.), не хочется (наст.вр., 3 л., ед.ч.) заняться (неопр.ф.) любимым делом.

2. Сказуемые выражены безличными глаголами, при которых нет и не может быть подлежащего.


№554 учебника 2023-2024 (стр. 60):


Вернуться к содержанию учебника