Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№532 учебника 2011-2018 (стр. 217):
1. Используя текст стихотворения, докажите, что способность причастия передавать признак предмета как действие является выразительным средством в художественном тексте. Для этого спишите стихотворение, обозначая прилагательные и причастия (одиночные и с зависимыми словами).
ЛАНДЫШ
Чернеет лес, теплом разбуженный,
Весенней сыростью объят.
А уж на ниточках жемчужины
От ветра каждого дрожат.
Бутонов круглые бубенчики
Ещё закрыты и плотны,
Но солнце раскрывает венчики
У колокольчиков весны.
Природой бережно спелёнутый,
Завёрнутый в зелёный лист,
Растёт цветок в глуши нетронутой,
Прохладен, хрупок и душист.
Томится лес весною раннею,
И всю счастливую тоску,
И всё своё благоухание
Он о́тдал горькому цветку.
(С. Маршак)
2. Выучите наизусть стихотворение. Научитесь выразительно читать его вслух. Приготовьтесь к письму по памяти.
3. Составьте схему последнего предложения, объясняя пунктуацию.
4. Выполните лексический разбор выделенных слов.
№532 учебника 2019 (стр. 191):
№532 учебника 2021-2022 (стр. 41):
1. Выпишите из каждого предложения слова-синонимы и дополните их собственными примерами. Проверьте свой ответ по словарику синонимов учебника.
1) Лакей Баклай учил мальчишек «пчелиному языку», таская иногда за волосы, приговаривал: «А ты, мужик, знай: я тебе даю, а барин изволит тебе жаловать; ты ешь, а барин изволит кушать; ты спишь, щенок, а барин изволит почивать». (А. Герцен) 2) Им она не прекословит, не перечат ей они.* (А. Пушкин) 3) Между тем царица* злая, про царевну* вспоминая, не могла простить её, а на зеркальце* своё долго дулась и сердилась. (А. Пушкин) 4) Старику захотелось важных, серьёзных мыслей, хотелось ему не просто думать, а размышлять. (А. Чехов) 5) Клевета и ложь — не одно и то же. (Пословица) 6) А у Ули глаза были большие, тёмно-карие — не глаза, а очи. (А. Фадеев) 7) Я стал не большим, а огромным. (Я. Смеляков) 8) Больше б мог, да было к спеху, тем, однако, дорожи, что, случалось, врал для смеху, никогда не лгал для лжи. (А. Твардовский)
2. Проанализируйте записанные вами синонимы. Укажите слова, которые употребляются в книжной речи. Какие слова используются в разговорной речи?
№532 учебника 2020 (стр. 64):
Учимся говорить на лингвистическую тему.
Расскажите о каждом местоимении, употреблённом в тексте: что обозначает, какую роль оно играет в речи, каким членом предложения является.
Образец ответа: Я приближался к какому-то посёлку.
Я — личное местоимение. Обозначает 1-е лицо — лицо, от имени которого ведётся рассказ. В предложении является подлежащим.
(К) какому-то (посёлку) — неопределённое местоимение. Указывает на то, что посёлок неизвестный, выражает неопределённый признак предмета (посёлка). К посёлку (какому?) какому-то. В предложении является определением.
Если человек не ездил на лошадях по глухим просёлочным дорогам, то рассказывать мне ему об этом нечего: всё равно он не поймёт. А тому, кто ездил, и напоминать не хочу. (М. Булгаков)
№532 учебника 2023-2024 (стр. 52):
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Проявить какой (либо) инт..рес, уд..вляться чьему (то)* бе(с, сс)трашию, сп..собствовать сколько (нибудь)* успешной деятельност.., восх..щаться кем (то), вдали что (то) пром..лькнуло, обв..нить (кое) кого*, предл..жить какое (нибудь) подходящее упр..жнение; пригл..сить кого (либо) из уча(с, ст)ников соревнования; объед..нённый кем (либо) ко(л, лл)ектив, какое (то) оч..ровательное явление, тревожиться кое (о) ком, какой (нибудь) интересный ра(с, сс)каз, согл.ситься кое (с) чем, уб..диться в чьей (то) пр..воте, сколько (то) зн..чительный результат.
2. Объясните правописание слов с пропущенными буквами.
№532 учебника 2011-2018 (стр. 217):
Обратимся к темам:
№532 учебника 2019 (стр. 191):
№532 учебника 2021-2022 (стр. 41):
Памятки:
№532 учебника 2020 (стр. 64):
Обратимся к теме "Местоимение".
№532 учебника 2023-2024 (стр. 52):
Объясним правописание слов:
№532 учебника 2011-2018 (стр. 217):
2. Задание выполняется самостоятельно.
3. Томится лес весною раннею(1),
И всю счастливую тоску,
И всё своё благоухание
Он о́тдал горькому цветку(2).
Схема: [глаг. сущ.], [ и O, и O мест. глаг.].
4. Лексический разбор:
Жемчужины
Томится
№532 учебника 2019 (стр. 191):
№532 учебника 2021-2022 (стр. 41):
1-2. 1) Дать — жаловать (книж.), дарить. Есть — кушать (разг.), кормиться (книж.). Спать — почивать (книж.), дрыхнуть (разг.).
2) Прекословить (книж.) — перечить (книж.), возражать, спорить.
3) Дуться (разг.) — сердиться, злиться.
4) Думать — размышлять, мыслить, кумекать (разг.).
5) Клевета — ложь, неправда, поклеп (разг.).
6) Глаза — очи (книж.), зенки (разг.).
7) Большой — огромный, гигантский.
8) Врать — лгать (книж.), обманывать, брехать (разг.).
Синтаксический анализ:
Предложение повествовательное, невосклицательное, сложное, бессоюзное.
[ ], [ ].
Словообразовательный разбор:
Царица ← царь (суффиксальный способ)
Царевна ← царь (суффиксальный способ)
Зеркальце ← зеркало (суффиксальный способ)
№532 учебника 2020 (стр. 64):
Если человек не ездил на лошадях по глухим просёлочным дорогам, то рассказывать мне ему об этом нечего: всё равно он не поймёт.
(Рассказывать) мне - личное местоимение. Обозначает 1-е лицо - лицо, от имени которого ведётся рассказ. В предложении является дополнением.
(Рассказывать) ему - личное местоимение. Обозначает 3-е лицо - лицо, о котором ведётся рассказ. В предложении является дополнением.
(Рассказывать) об этом - указательное местоимение. Указывает на объект, который имеет в виду говорящий. В предложении является дополнением.
(Рассказывать) нечего - неопределённое местоимение. на неопределённый предмет. В предложении является дополнением.
А тому, кто ездил, и напоминать не хочу.
(Напоминать) тому - указательное местоимение. Указывает на объект, который имеет в виду говорящий. В предложении является дополнением.
(Ездил) кто - относительное местоимение. Связывает части сложного предложения. В предложении является подлежащим.
№532 учебника 2023-2024 (стр. 52):
Проявить какой-либо интерес, удивляться чьему-то бесстрашию, способствовать сколько-нибудь успешной деятельности, восхищаться кем-то, вдали что-то промелькнуло, обвинить кое-кого, предложить какое-нибудь подходящее упражнение; пригласить кого-либо из участников соревнования; объединённый кем-либо коллектив, какое-то очаровательное явление, тревожиться кое о ком, какой-нибудь интересный рассказ, согласиться кое с чем, убедиться в чьей-то правоте, сколько-то значительный результат.
2. Пропущены буквы:
Морфологический анализ:
1. Сколько-нибудь - наречие, обозначает признак признака.
Успешной (в какой мере?) сколько-нибудь.
2. Морф. призн.: неизменяемое, меры и степени.
3. Успешной (как?) сколько-нибудь - обстоятельство.
Вернуться к содержанию учебника