Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№394 учебника 2019-2022 (стр. 21):
Обозначьте условия выбора разделительных ъ и ь. Подчеркните притяжательные прилагательные.
Верблюж(?)я колюч(?)ка, пахн..т сырост(?)ю, под(?)езд к павил(?)ону, молоч(?)ный кисель, бул(?)он из шампин(?)онов, пастуш(?)я сумка, маш..т крыл(?)лми, с(?)езжать с круч(?), вет(?)ви ел.., выл(?)ю из кастрюл.., двух(?)ярусный мост, нян(?)чить внуч(?)ку, волч(?)л шкура, пис(?)мо сестрич(?)ке, колос(?)я яч(?)меня, об(?)ят огнём, об(?)ясиить смысл п(?)есы‚ бел(?)ё на верёвк.., об(?)ездной путь, сем(?)я шахтёра, лис(?)ю нору.
№394 учебника 2022-2024 (стр. 197):
Прочитайте текст записанной беседы учителя и учеников на классном часе. Какова тема этой беседы? Вы считаете её важной для разговора на классном часе? Что вы можете добавить по этой теме? Определите коммуникативную задачу учителя. можно ли сказать, что общение было искренним и доброжелательным? Обратите внимание на оформление этого жанра знаками препинания.
Учитель. Мне хотелось бы поговорить с вами о правилах поведения учеников в школе. К сожалению, не все и не всегда соблюдают эти правила, не все вежливы, внимательны друг к другу. Как вы считаете, какие правила поведения особенно важны в нашей школьной жизни и почему?
Люда. Конечно, мы первыми должны здороваться с учителями, кроме слов "здравствуйте" и "доброе утро" желательно произносить ещё имя и отчество учителя. В этом проявляется уважительное отношение к людям, которые учат.
Иван. Надо, чтобы школьники тоже здоровались и друг с другом: "привет", "здравствуй"! Так принято... Ну, и приятно: тебя увидели, тебе рады!
Нина. Плохо, если ребята обращаются друг к другу грубо, например Петька, Ванька, Наташка или с помощью обидных прозвищ. Это неприятно...
Анатолий. Нехорошо, если кто-нибудь опаздывает на урок. Но если это случилось, надо извиниться, попросить разрешения войти.
Алла. Перед уроком надо обязательно отключить сотовые телефоны. Как это принято сейчас в общественных местах.
Петя. Нельзя оставлять мусор в классе. Мусор надо выбросить в корзину или вынести из класса в урну в коридоре. Важно, чтобы твоё место оставалось чистым.
Учитель. Я рада, что вы помните правила поведения в школе, хотите быть вежливыми. И не забывайте: "Вежливость порождает вежливость".
№394 учебника 2011-2018 (стр. 44):
Рассмотрите рисунки. Какие однокоренные слова пытался проиллюстрировать художник? Определите часть речи каждого слова.
№394 учебника 2019-2022 (стр. 21):
Вставим пропущенные буквы:
Обрати внимание, что в словосочетании верблюжья колючка прилагательное не является притяжательным - оно отвечает на вопрос какая?, а не на вопрос чья?, потому что колючка не принадлежит верблюду, это просто название растения.
№394 учебника 2011-2018 (стр. 44):
Определяй часть речи по тому, что слово обозначает и на какой вопрос отвечает.
№394 учебника 2019-2022 (стр. 21):
Верблюжья колючка, пахнет сыростью, подъезд к павильону, молочный кисель, бульон из шампиньонов, пастушья сумка, машет крыльями, съезжать с кручи, ветви ели, вылью из кастрюли, двухъярусный мост, нянчить внучку, волчья шкура, письмо сестричке, колосья ячменя, объят огнём, объяснить смысл пьесы‚ бельё на верёвке, объездной путь, семья шахтёра, лисью нору.
№394 учебника 2022-2024 (стр. 197):
Тема: правила поведения учеников в школе.
Данная тема важна.
Можно было бы добавить ещё одно правило: "В школе необходимо здороваться не только с теми учителями, которые ведут у тебя уроки, но и со всеми взрослыми, которых ты можешь встретить в коридорах".
Коммуникативная задача учителя: активизировать мыслительную деятельность учеников, заставив их задуматься о том, как необходимо вести себя в школе.
Коммуникативная задача учеников: показать свои знания о том, как необходимо вести себя в школе.
Общение было доброжелательным, поскольку учитель не ругал детей, не поучал, а предлагал самим поразмышлять на заданную тему.
Первая фраза заканчивается знаком вопроса - учитель задаёт вопрос ученикам, активизируя их мышление. А дальше ученики отвечают на вопрос учителя. Некоторые ответы учеников эмоциональны (следовательно, можно предположить, что обсуждаемая тема им интересна), а потому в конце предложений стоит восклицательный знак.
№394 учебника 2011-2018 (стр. 44):
Художник пытался проиллюстрировать слова с числовым значением "3":
Вернуться к содержанию учебника