Упражнение 109 - ГДЗ Русский язык 6 класс. Баранов, Ладыженская. Учебник часть 1

     Спишите. При выборе пропущенных орфограмм в корнях слов учитывайте лексическое значение этих слов.

     Пос..деть к старост.., пос..деть рядом; пол..скать ребёнка, пол..скать бельё; разр..дил руж(?)ё, разр..дили морковь на грядк..; разв..вает(?)ся флаг, разв..вает(?)ся ребёнок; прим..рять поссорившихся ребят, прим..рять платье.

     Прочитайте текст. Что хотел сказать автор, передавая разговор двух лиц? В каком предложении выражена основная мысль автора?

ГУСЬ И ЖУРАВЛЬ

     Плавает гусь по пруду и громко разговаривает сам с собою:
     — Какая я, право, удивительная птица! И хожу-то я по земле, и плаваю-то по воде, и летаю по воздуху: нет другой такой птицы на свете! Я всем птицам царь!
     Подслушал гуся журавль и говорит ему:
     — Глупая ты птица, гусь! Ну, можешь ли ты плавать, как щука, бегать, как олень, или летать, как орёл?
     Лучше знать что-нибудь одно, да хорошо, чем все, да плохо.

(К. Ушинский)

     Какие общеупотребительные слова обыгрываются в стихотворении? Чем отличаются по своему значению и употреблению эти слова? Составьте предложения, из которых было бы ясно смысловое различие слов одеть и надеть.

Морозный выдался рассвет,
Оделся в шубу старый дед.
Выходит так, что дед одет,
А шуба, стало быть, надета.
«Одеть», «надеть»... Давай
                         глядеть:
Кого одеть и что надеть.
Я полагаю, что на деда
Три шубы может быть надето.

(Н. Матвеева)