Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№44 учебника 2022-2024 (стр. 21):
Прочитайте и озаглавьте текст. Выделите микротемы. Спишите, выделяя 2-3 абзаца. Графически обозначьте известные вам орфограммы в корнях слов. С помощью каких средств выразительности автор создал картину осенней природы?
С утра было светло и тихо. Низкое солнце блестело ослепительно. Белый, холодный туман затоплял2 реку. Белый дым таял в солнечных лучах над крышами изб и уходил в бирюзовое небо.4 На полянах, в солнечном блеске, сверкали паутины и неподвижно рдели светло-золотые клёны. Резкий крик дроздов иногда нарушал тишину. Листья, пригретые солнцем, слабо колеблясь, падали на тёмные, сырые дорожки. Сад пустел и дичал; далеко виден был в нём полураскрытый, покинутый шалаш садовника.
(И. Бунин. "Учитель")
№44 учебника 2019-2022 (стр. 21):
Диктант. Графически обозначьте вставленные орфограммы.
В(?)ющееся р..стение, ра(з, с)пол..житься у руч(?)я, зар..сли ежевики, устойчивый ц..клон‚ на ц..ферблате ч..сов‚ кинос(?)ёмка в павиль..не, ра(з‚ с)фасовать продукц..ю‚ под(?)ехать к станц..и, ребяч(?)и пальц..‚ бе(з, с)покойный характер, выр..щенный в оранжерее цветок, выл..жить из сумки, ра(з‚ с)двигать ветки, прил..гать усилия, ра(з, с)жечь костёр.
№44 учебника 2011-2018 (стр. 26):
Прочитайте текст. Какова его основная мысль? Найдите побудительное предложение. Докажите, что восклицательные знаки поставлены на основе разных пунктуационных правил. Спишите, обозначая морфемы, в которых пропущены буквы.
• Назовите синонимы к выделенному слову.
Дорогие юные друзья! Лес входит в п..нятие Отечества. С веками всё меньше ст..новится д..ровы́х* благ на з..мле‚ и, чтобы не знать горя впер..ди‚ надо разумно тратить, а иногда и возмещать всякую1 копейку, без расписки взятую у природы. Думы о зел..низ — думы о будущем. Вам беск..нечно долго жить в этой стр..не. Присоед..няйтесь же к походу в защиту з..лёного друга!
(Л. Леонов)
№44 учебника 2019-2022 (стр. 21):
Вставим пропущенные буквы:
№44 учебника 2011-2018 (стр. 26):
Вставим пропущенные буквы, подбирая проверочные слова к безударным гласным:
№44 учебника 2022-2024 (стр. 21):
Осе́ннее утро
С утра было светло и тихо. Низкое солнце блесте́ло ослепи́тельно. Белый, холо́дный туман затопля́л реку. Белый дым таял в солнечных лучах над крышами изб и уходи́л в бирюзовое небо.
На поля́нах, в солнечном блеске, сверка́ли паутины и неподвижно рдели светло-золоты́е клёны. Резкий крик дроздо́в иногда нарушал тишину. Листья, пригретые солнцем, слабо колеблясь, падали на тёмные, сырые дорожки.
Сад пустел и дичал; далеко виден был в нём полураскрытый, покинутый шалаш садовника.
Затоплял .
Микротемы: утреннее небо; описание поляны; описание сада.
Средства выразительности: эпитеты (бирюзовое небо, светло-золотые клёны, резкий крик); метафоры (сад дичал, дым затоплял, туман таял).
№44 учебника 2019-2022 (стр. 21):
Вьющееся растение, расположиться у ручья,
заросли ежевики, устойчивый циклон‚ на циферблате
часов‚ киносъёмка в павильоне,
расфасовать продукцию‚ подъехать к станции,
ребячьи пальцы‚ беспокойный характер,
выращенный в оранжерее цветок, выложить
из сумки, раздвигать ветки, прилагать усилия,
разжечь костёр.
№44 учебника 2011-2018 (стр. 26):
Главная мысль текста: Природу надо беречь.
Побудительным является последнее предложение.
Восклицательный знак в первом предложении поставлен после обращения, а в последнем стоит в конце восклицательного по интонации предложения.
Синонимы к слову Отечество - Родина, Отчизна.
Дорогие юные друзья! Лес входит в поня́тие Отечества. С веками всё меньше стано́вится даровы́х благ на земле́‚ и, чтобы не знать горя впереди́‚ надо разумно тратить, а иногда и возмещать всякую копейку, без расписки взятую у природы. Думы о зе́лени — думы о будущем. Вам бесконе́чно долго жить в этой стране́. Присоединя́йтесь же к походу в защиту зелёного друга!
(Л. Леонов)
I. (О) зелени - сущ.
Думы (о чём?) о зелени.
II. Н. ф. - зелень; нариц., неодуш., ж. р., 3-е скл.,
в ед. ч., в П. п.
III. Думы (какие?) о зелени – определение.
Вся́кую — [фс’а́куй’у] — 3 слога
в — [ф] - согл., глух. парн., твёрд. парн.;
с — [с’] - согл., глух. парн., мягк. парн.;
я — [а́] - гласн., ударн.;
к — [к] - согл., глух. парн., твёрд. парн.;
у — [у] - гласн., безударн.;
ю - [й’] - согл., сонорн. (звонк. непарн.), мягк. непарн.;
[у] - гласн., безударн.
6 б., 7 зв.
Вернуться к содержанию учебника