Упражнение 125 - ГДЗ Русский язык 8 класс. Бархударов, Крючков. Учебник
Старая и новая редакции
Вернуться к содержанию учебника
Вопрос
Выберите год учебника
№125 учебника 2023-2024 (стр. 65):
Уточните характер интонации выделенных предложений. Укажите, какие предложения по цели высказывания представлены в тексте. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните устно правописание слов с пропущенными буквами и скобками.
Как(то) ещё в де..ские годы я был сильно озадач..н увид..в на яблоне-китайке в соседнем саду трёх (не)обыкнове(н, нн)ых птиц. Они к..зались побольше сн..гиря и были к..р..ткохвостые. Очень нарядное розоватое оп..рения и к..ричневые б..ретки на больших г..ловах были мне (не)знакомы. Но самое уд..вительное - клюв толсте(н, нн)ый ш..рокий округлый2 голубого цвета.
- Ах, какие птички Вот бы поймать3 - от волнения у меня пер..сохло в горле.
Птички перел..тели с яблон.. на старую ч..рёмуху и кл..вали3 засохшие ягоды. "Чик, чик, щёлк" - разд..валось сухие щелчки от расколотых косточ..к3. Я (не)сводил с птиц в..сторже(н, нн)ого взгляда пока они (не)сл..тели разом с пискливым протяжным ц..каньем. Чудес(?)ные (не)знакомцы запомнились мне (на)долго но потом я их (ни)где (не)встр..чал и почти забыл3. Лиш(?) уже будучи взрослым и всерьёз зан..маясь птицами я сделал открытие - ведь это были дубоносы.
(Н. Никонов. "Дубонос")
№125 учебника 2011-2022 (стр. 63):
Спишите, вставьте пропущенные буквы. Проверьте написание слов по орфографическому словарю. Охарактеризуйте строение данных словосочетаний и их грамматическое значение.
Св..детельство современ..иков, мои рове..ники, обществ..ные ид..алы, муж..ственно держаться, с..гнал об опасности, р..гулировать движение, подл..но смелый, вручать ат..стат, поч..тный диплом, получать ст..пендию, наши сверс..ники, пр..верить чу..ства, тщ..славный щ..голь, затруднит..льное пол..жение, ходить гог..лем.
Подсказка
№125 учебника 2011-2022 (стр. 63):
Вспомните то, что вы изучили о грамматическом значении словосочетаний.
Ответ
№125 учебника 2023-2024 (стр. 65):
Как-то ещё в детские годы я был сильно озадачен, увидев на яблоне-китайке в соседнем саду трёх необыкновенных птиц. Они казались побольше снегиря и были короткохвостые. Очень нарядное розоватое оперения и коричневые баретки на больших головах были мне незнакомы. Но самое удивительное - клюв толстенный, широкий, округлый, голубого цвета.
- Ах, какие птички! Вот бы поймать! - от волнения у меня пересохло в горле.
Птички перелетели с яблони на старую черёмуху и клевали засохшие ягоды. "Чик, чик, щёлк" - раздавалось сухие щелчки от расколотых косточек. Я не сводил с птиц восторженного взгляда, пока они не слетели разом с пискливым протяжным цоканьем. Чудесные незнакомцы запомнились мне надолго, но потом я их нигде не встречал и почти забыл. Лишь уже будучи взрослым и всерьёз занимаясь птицами, я сделал открытие - ведь это были дубоносы.
Объясним правописание слов.
Как-то (-то, -либо, -нибудь пишутся через дефис); детские (дети); озадачен (от озадачить); увидев (от увидеть); необыкновенных (можно заменить синонимом без не - удивительных; -енн- пишется с двумя н); казались (ка́жется); снегиря (снег), короткохвостые (ко́ротко, коро́ткий); оперение (пе́рья); коричневые (словарное слово); баретки (словарное слово); головах (го́ловы); незнакомы (чужие); удивительное (ди́во); толстенный (-енн-); широкий (жи, ши пиши с и); пересохло (пере-); перелетели (полёт); яблони (Р. п., 1 скл.); черёмуху (словарное слово); клевали (клёв); раздавались (дать); косточек (косточка); не сводил (не с глаголами пишется раздельно); восторженного (о - словарное слово; -енн-); не слетели (не с глаголами пишется раздельно); цоканьем (после ц под ударением пишется о); чудесные (чудеса); незнакомцы (чужие); надолго (наречие); нигде (отрицательное наречие); не встречал (не с глаголами пишется раздельно; встре́ча); лишь (наречие, после шипящего пишется ь); занимаясь (пишется и в корне, поскольку после корня идёт -а-).
Округлый.
Поймать - глагол.
I. (Что сделать?) поймать.
II. Н. ф. - поймать.
Морф. призн.: пост. - сов. в., перех., невозврат., I спр..
III. (Что сделать?) поймать.
Клевали - глагол.
I. (Что делали?) клевали.
II. Н. ф. - клевать.
Морф. призн.: пост. - несов. в., перех., невозврат., I спр.; непост. - изъявит. накл., прош. вр., мн. ч.
III. (Что делали?) клевали.
Косточек - существительное.
I. Щелчки (от чего?) от косточек.
II. Н. ф. - косточка.
Морф. призн.: пост. - нариц., неодуш., 1 скл.; непост. - в Р. п., во мн. ч.
III. Щелчки (от чего?) от косточек.
Забыл - глагол.
I. (Что сделал?) забыл.
II. Н. ф. - забыть.
Морф. призн.: пост. - сов. в., перех., невозврат., I спр.; непост. - изъявит. накл., прош. вр., ед. ч., м. р.
III. (Что сделал?) забыл.
№125 учебника 2011-2022 (стр. 63):
Свидетельство современников - сущ. (глав.) + сущ. в Р. п., управление, определительное (предмет + признак предмета);
мои ровесники - прилаг. + сущ. (глав.), согласование, определительное (предмет + признак предмета);
общественные идеалы - прилаг. + сущ. (глав.), согласование, определительное (предмет + признак предмета);
мужественно держаться - нареч. + глагол (глав.), примыкание, обстоятельственное (действие + признак действия);
сигнал об опасности - сущ. (глав.) + сущ. с предлогом в Пр. п., управление, определительное (предмет + признак предмета);
регулировать движение - глаг. (глав.) + сущ., управление, объектное (действие + предмет, на который действие направлено);
подлинно смелый - прилаг. (глав.) + нар., примыкание, обстоятельственное (признак + признак признака);
вручать аттестат - глаг. (глав.) + сущ., управление, объектное (действие + предмет, на который действие направлено);
почётный диплом - сущ. (глав.) + прилаг., согласование, определительное (предмет + признак предмета);
получать стипендию - глаг. (глав.) + сущ., управление, объектное (действие + предмет, на который действие направлено);
наши сверстники - сущ. (глав.) + местоим., примыкание, определительное (предмет + признак предмета);
проверить чувства - глаг. (глав.) + сущ., управление, объектное (действие + предмет, на который действие направлено);
тщеславный щёголь - сущ. (глав.) + прилаг., согласование, определительное (предмет + признак предмета);
затруднительное положение - сущ. (глав.) + прилаг., согласование, определительное (предмет + признак предмета);
ходить гоголем - глаг. (глав.) + сущ., примыкание, обстоятельственное (действие + признак действия).
Пояснения:
ходить гоголем (фразеологизм) - держаться самоуверенно. Гоголь - существительное - название утки-нырка. В данном контексте слово "гоголем" обозначает образ действия.
Вернуться к содержанию учебника