Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№57 учебника 2023-2024 (стр. 28):
Найдите глаголы. Что обозначает глагол как часть речи? Какие постоянные морфологические признаки он имеет? Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. В каком наклонении употребляется большинство глаголов во 2-м абзаце текста? Продумайте план своего ответа и расскажите об изменении глагола в изъявительном, повелительном, условном наклонениях, приведите примеры.
Мне приходилось разговаривать с будущими моими коллегами, ребятами задумавшими стать физиками. Некоторые из них считали3 что по физике они должны иметь "пять", это главное. По другим же предметам можно учи(т, ть)ся как придё(т, ть)ся. (Не)думаю3 что это прав..льное решение.
Крупные учёные никогда (не)были узкими специалистами. Пока вы учит..сь3 в школе, постарайт..сь определить, какая область науки вас (в)сер..ёз интересу..т3. Став..те опыты самостоятельно ан..лизируйте решайте задачи учит..сь читать специальные книги расширяющие и дополняющие школьный учебник. Вырабатывайте в себе умение сосредоточи(т, ть)ся на том, чем вы занимаетесь приучайт..сь настойчиво добива(т, ть)ся цели (не)страшит..сь (не)удач.
(И. Кикоин. "Ньютон позавидовал бы тебе")
№57 учебника 2011-2022 (стр. 27):
Прочитайте письмо известного физика, академика Л. Д. Ландау ученикам одной из школ г. Тулы. Найдите предложение, в котором сформулирована основная мысль текста. Как спрягаются глаголы хотеть и бежать? Найдите в последнем предложении служебные части речи. Выполните их морфологический разбор.
Дорогие ребята!
Очень трудно писать об очевидных вещах. Вы ведь все сами прекрасно знаете, что образование необходимо в настоящее время для всякой профессии.
В этом смысле меня очень огорчило, что вы написали в своём письме "хочем" вместо "хотим". Это показывает, что вы, ребята, очень мало читаете. Читайте побольше - ведь это так интересно - и помните, что образование вам нужно не для школы, а для самих себя и что быть образованным совсем не скучно, а наоборот - интересно.
С наилучшими пожеланиями. Л. Ландау.
№57 учебника 2011-2022 (стр. 27):
Вспомните, какие служебные части речи вы знаете.
№57 учебника 2023-2024 (стр. 28):
Мне приходилось разговаривать с будущими моими коллегами, ребятами, задумавшими стать физиками. Некоторые из них считали, что по физике они должны иметь "пять", это главное. По другим же предметам можно учиться как придётся. Не думаю, что это правильное решение.
Крупные учёные никогда не были узкими специалистами. Пока вы учитесь в школе, постарайтесь определить, какая область науки вас всерьёз интересует. Ставьте опыты самостоятельно, анализируйте, решайте задачи, учитесь читать специальные книги, расширяющие и дополняющие школьный учебник. Вырабатывайте в себе умение сосредоточиться на том, чем вы занимаетесь, приучайтесь настойчиво добиваться цели, не страшитесь неудач.
Считали - глагол
I. (Что делали?) считали, обозначает действие предмета.
II. Н. ф. - считать.
Морф. признаки: пост. - несов.в., переход., невозврат., I спр.; непост. - в изъявит. накл., прош. вр., мн.ч..
III. (Что делали?) считали.
(Не) думаю - глагол.
I. (Что делаю?) не думаю, обозначает действие предмета.
II. Н. ф. - думать.
Морф. признаки: пост. - несов.в., непереход., невозврат., I спр.; непост. - в изъявит. накл., наст. вр., 1 л., ед.ч..
III. (Что делаю?) не думаю.
Учитесь - глагол.
I. (Что делаете?) учитесь, обозначает действие предмета.
II. Н. ф. - учиться.
Морф. признаки: пост. - несов.в., непереход., возврат., I спр.; непост. - в изъявит. накл., наст. вр., 2 л., мн.ч..
III. (Что делаете?) учитесь.
Интересует - глагол.
I. Область науки (что делает?) интересует, обозначает действие предмета.
II. Н. ф. - интересовать.
Морф. признаки: пост. - несов.в., переход., невозврат., I спр.; непост. - в изъявит. накл., наст. вр., 2 л., мн.ч..
III. Область науки (что делает?) интересует.
Глагол обозначает действие предмета; постоянные морфологические признаки глагола: вид, переходность-непереходность, возвратность-невозвратность, спряжение.
Во втором абзаце текста бо́льшая часть глаголов употреблена в повелительном наклонении.
У глаголов три наклонения: изъявительное, сослагательное (условное), повелительное.
Глаголы в форме изъявительного наклонения используют, когда действие совершается, уже совершилось или будет происходить. Это значит, что глаголы в изъявительном наклонении изменяются по временам. В формах настоящего и будущего времени глаголы изменяются по лицам и числам, то есть спрягаются. В формах прошедшего времени глаголы изменяются только по родам и числам. Примеры глаголов в изъявительном наклонении: Я пришёл домой поздно. Моя сестра приедет завтра. Учитель спешит на урок.
Глагол в форме условного (сослагательного) наклонения обозначает действие, которое возможно при определенных условиях. Условное наклонение образуется при помощи частицы «бы», которая прибавляется к форме глагола прошедшего времени. Глаголы в форме условного наклонения изменяются по родам (только в единственном числе) и числам. У глаголов в форме условного наклонения нет грамматической категории времени и лица. Примеры глаголов в условном наклонении: Пришёл бы ты пораньше, успел бы на автобус. Если бы меня предупредили заранее, я бы не строил планы.
Глаголы в форме повелительного наклонения обозначают просьбу, приказ, пожелание, побуждение к действию. У глаголов повелительного наклонения нет формы 1-го лица единственного числа. Наиболее употребительной формой повелительного наклонения является форма 2-го лица. При образовании формы 2-го лица единственного числа повелительного наклонения используется суффикс -и, который прибавляется к основе настоящего времени, или чистая основа настоящего времени (для глаголов совершенного вида это основа будущего времени. При образовании множественного числа к форме единственного числа прибавляется суффикс или окончание -те. При образовании форм 3-го лица используются частицы пусть, пускай, да, которые прибавляются к глаголу в настоящем или будущем времени (но это не настоящее или будущее время!). Глагол в повелительном наклонении изменяется по числам и по лицам. Но не изменяется по временам и родам. Примеры глаголов в повелительном наклонении: Сходи в магазин и купи молоко. Довезите меня до музея.
№57 учебника 2011-2022 (стр. 27):
Ведь - союз
I. Указывает на причину, основание предшествующего утверждения.
II. Морфологич. признаки: подчинит., простой, неизменяемое слово.
III. Не является членом предложения.
И - союз
I. Соединяет сказуемые.
II. Морфологич. признаки: сочинит., простой, неизменяемое слово.
III. Не является членом предложения.
Что - союз
I. Присоединяет придаточное предложение.
II. Морфологич. признаки: подчинит., простой, неизменяемое слово.
III. Не является членом предложения.
Не - частица.
I. Придаёт отрицательное значение.
II. Морфологич. признаки: отрицат., неизменяемое слово.
III. Не является членом предложения.
Для - предлог.
I. Указывает на цель.
II. Морфологич. признаки: простой, непроизв., неизменяемое слово.
III. Не является членом предложения.
А - союз
I. Служит для противопоставления.
II. Морфологич. признаки: сочинит., простой, неизменяемое слово.
III. Не является членом предложения.
Основная мысль текста выражена в следующем предложении: "Читайте побольше - ведь это так интересно - и помните, что образование вам нужно не для школы, а для самих себя и что быть образованным совсем не скучно, а наоборот - интересно".
Пояснения:
глаголы бежать и хотеть являются разноспрягаемыми. Глагол хотеть в ед.ч. имеет окончания I спр., а во мн.ч. - II спр.; глагол бежать в 3 л. мн.ч. имеет окончание I спр., в остальных формах - II спр.
Вернуться к содержанию учебника