Вернуться к содержанию учебника
Выберите год учебника
№40 учебника 2019-2022 (стр. 21):
Прочитайте и озаглавьте текст. Определите стилистическую принадлежность текста. Составьте вопросный план.
Искусство Древней Руси IX—XIII веков формировалось в домонгольский период русской истории. В те века Русь находилась под сильным влиянием Византии.
Крещение Руси положило начало возведению храмов, монастырей.
И́конопись, хотя и целиком унаследованная от греков, была переработана русскими художниками, внёсшими в неё традиции декоративно-прикладного искусства дохристианской Руси. В предметах быта, оружии, украшениях сохранились исконные русские символы, которые смешались и сплелись с символикой религии, пришедшей из Византии. Древнерусское искусство — это и храмы, и дворцы, и мозаика, и фрески, и иконы, и декоративные изделия и т. д. В Новгороде, Пскове, Владимире, Суздале, Переславле-Залесском и многих других городах мы видим замечательные произведения этого искусства.
В целом все образцы искусства Древней Руси проникнуты светлым чувством оптимизма, содержат жизнеутверждающее начало, говорят о глубокой религиозности русского народа и его любви к природе.
№40 учебника 2022-2024 (стр. 24):
Ознакомьтесь с учением М. Ломоносова о трёх стилях русского языка, изложенным в "Предисловии о пользе книг церковных в российском языке" (1758).
Передайте современным языком суть этого учения. Приведите примеры языковых единиц и текстов каждого стиля.
№40 учебника 2011-2018 (стр. 18):
Поделитесь с вашим другом впечатлениями о каком-нибудь произведении древнерусского искусства (которое вы видели или о котором слышали). Расскажите так, чтобы ваш друг захотел увидеть это произведение своими глазами. Вы можете воспользоваться специальными книгами и Интернетом.
№40 учебника 2019-2022 (стр. 21):
Обратимся к теме "Стили речи".
№40 учебника 2019-2022 (стр. 21):
► Текст относится к публицистическому стилю. Для него характерна информативность, сочетание логичности с образностью, открытая оценочность, наличие элементов научного и художественного стилей. Материал можно использовать в статье, информационной заметке, радио- и телепередаче, интервью, беседе и т.п.
► Варианты названий:
План
1. К какому историческому периоду относится древнерусское искусство?
2. Чему положило начало крещение Руси?
3. Как византийская иконопись была переработана на Руси?
4. Что можно отнести к древнерусскому искусству?
5. Какими чувствами проникнуто древнерусское искусство?
№40 учебника 2022-2024 (стр. 24):
Теория трёх штилей базируется на особом отборе слов и их объединении в общие группы.
Все слова русского языка Ломоносов разделил на три группы:
1-я группа — общеупотребительная, нейтральная лексика (например, солнце, слава, рука и др.);
2-я группа — высокая лексика (очи, зело, длань, уповаю и др.).
3-я группа — разговорная лексика, просторечные слова (клянчить, вопеть, дрыхнуть и др.)
От того, какие слова употребляются в том или ином произведении, его можно отнести к одному из трёх стилей.
Высокий стиль - предполагал использование общеупотребительных слов наряду с церковнославянской лексикой. Жанры высокого стиля: ода, прозаическая речь, героическая поэма.
М. Ломоносов
Средний стиль - предполагал использование общеупотребительных слов наряду с отдельными словами высокой лексики и разговорной лексики. Жанры среднего стиля: элегии, стихотворные дружеские письма, эклоги, сатиры.
Н. Некрасов
Элегия (отрывок)
Пускай нам говорит изменчивая мода,
Что тема старая «страдания народа»
И что поэзия забыть ее должна.
Не верьте, юноши! не стареет она.
О, если бы ее могли состарить годы!
Процвел бы божий мир!.. Увы! пока народы
Влачатся в нищете, покорствуя бичам,
Как тощие стада по скошенным лугам,
Оплакивать их рок, служить им будет муза,
И в мире нет прочней, прекраснее союза!..
Толпе напоминать, что бедствует народ,
В то время, как она ликует и поет,
К народу возбуждать вниманье сильных мира —
Чему достойнее служить могла бы лира?..
Низкий стиль - предполагал использование общеупотребительных слов наряду с разговорными словами и просторечиями. Жанры низкого стиля: комедия, прозаическое дружеское письмо, эпиграмма, песня.
Г-жа Простакова (Тришке). А ты, скот, подойди поближе. Не говорила ль я тебе, воровская харя, чтоб ты кафтан пустил шире. Дитя, первое, растет; другое, дитя и без узкого кафтана деликатного сложения. Скажи, болван, чем ты оправдаешься?
(Д. И. Фонвизин "Недоросль")
№40 учебника 2011-2018 (стр. 18):
Вернуться к содержанию учебника